가족을 키우는 비유. 취학 연령 아동의 양육에 관한 비유

자녀, 학부모 및 교사를 교육하는 경우가 많습니다.방법 론적 보조 장치 및 전문가의 조언뿐만 아니라 처벌의 형태로 된 "무거운 포병"을 사용할 준비가되어 있습니다. 그러나 극단적 인 조치를 취할 필요는 없습니다. 유쾌한 방법이나 다른 사람들의 모범을 통해 가르치면 아이가 인생 교훈을 배울 수 있도록 항상 할 수 있습니다. 예를 들면,이 목적을 위해서는 아이의 양육에 관한 비유가 적합하다. 그들이 뭘 좋아하니? 그들은 삶에서 어떻게 도울 수 있습니까? 그리고 그들은 무엇에 대해 이야기하고 있습니까?

비유는 무엇입니까?

잠언은 깊은 의미의 작은 이야기입니다. 그들의 영웅은 다른 사람들이며, 종종 다른 직업과 인구의 사회적 지위를 대표합니다. 잠언은 끝까지 이야기를 듣고 쉽게 알아볼 수있는 아이디어를 가지고 있습니다. 모든 사람들이 같은 이야기에서 같은 본질을 보아 흥미 롭습니다. 따라서 때때로 이러한 이야기는 토론과 설명이 필요합니다.

비유는 어린이와 부모에게 무엇을 주는가?

교육의 모든 비유가 가르칩니다.아이들. 학교에서 서로 다른 가정의 아이들이 공부하며, 교사가 말한 모든 유익한 이야기는 영웅들과 공감하고 자신의 자리에 자신을 제시 할뿐만 아니라 실수를 인정하고 때로는 그들에게 진심으로 웃음을줍니다.

아이를 양육하는 것에 관한 비유가 필요한 사람은 누구입니까?

유익한 이야기를 믿는 것은 실수입니다.아이들에게만 말할 필요가 있습니다. 의심 할 여지없이, 그들은 때로는 우화, 예를 필요로하지만,하지만 대부분의 삶의 고려, 그 사물의 본질을 이해하는 데 도움이 될 것입니다 아름다운 비유를 필요로하고 부모 자신. 그리고 이러한 이야기의 대부분은 독립적 인 연구를 위해 또는 학교 선생님의 과외 활동을 위해 고안되었습니다.

또한 각 비유는 부모와 자녀 모두에게 새로운 것을 가르치며 또한 다른 각도에서 생활 상황을 볼 수있게 해줍니다.

나비의 이야기 - 깊은 의미의 동화

어린이를 양육하는 것에 관한 비유가 있습니다.제목 "버터 플라이 레슨". 태어난 사람과 나비에 대해 알려줍니다. 그것은 애벌레가 변화를 준비하는 나무에 커다란 누에 고치가 나타난다는 사실로 시작됩니다. 그런 다음 번데기가 나비가되면 고치에 작은 구멍이 생깁니다. 그것은 매우 작았고, 아름다운 나비가 나와서 날개를 펼치고 날기에 충분하지 않았습니다.

누에 고치는 한 남자에 의해 발견됩니다. 그는 그에게 다가 간다. 그는 갈라진 금을보고 나비 내부를 본다. 그리고 날개 달린 곤충이 빠져 나오려는 시도를 포기하지 않는 동안, 남자는 옆으로 서서 그 과정을 지켜 보게됩니다. 그러나 그 순간 나비가 빠져 나올 수 없을 때 그녀는 그 간격을 넓히려는 모든 시도를 포기하고 그녀를 돕기로 결심합니다. 결과적으로, 그는 나이프의 도움으로 구멍을 넓히고 아름답지만 매우 약한여 주인공이 어떻게 그것을 벗어날 수 있는지를 봅니다.

또한, 자녀 양육에 관한 비유는깨지기 쉬운 나비가 세상을 돌아 다니기 시작하는 방법. 그녀의 문제는 그녀가 혼자서 부화하는 것이 아니라 제 3 자적 도움을 사용했다는 것입니다. 결과적으로 그녀의 근육은 강하지 못하고 발은 약해졌으며 결코 비행 할 수 없었습니다. 이 이야기의 도덕은 다음과 같습니다 : 부모는 그들의 모든 욕구에도 불구하고 자녀를 위해 일할 수 없습니다. 그 자신은 모든 삶의 기쁨을 알고, 그들에게 교훈을 배우고, 뭔가를 배워야합니다.

던져진 돌 이야기 (일련의 유익한 이야기들)

재미있는 것은 교육에 관한 비유입니다."던진 돌"이라고 불리는 아이. 그녀는 값 비싼 외국 자동차로가는 길에 오는 부유 한 남자에 대해 이야기합니다. 갑자기 돌이 차 뒤쪽 창문으로 날아간다. 유리가 깨졌습니다. 화난 사람은 차를 돌고 비행 궤도를 추적하려고 시도하면서 돌이 발사 된 곳으로 돌아갑니다. 서둘러 고비용의 조약돌 차에 몸을 던진 깡패는 마른 모범생으로 판명났다. 외국 자동차의 성난 소유자는 차에서 내리고, 소년까지 걸어가 주먹으로 그를 위협합니다.

불만을 품은 소년 운전사의 외침에 대한 응답으로다음과 같습니다 : 그는 어린 시절부터 휠체어에 수감되어있는 형제가 있습니다. 아이들이 걷고있을 때 예기치 못한 일이 일어났습니다. 장애가있는 소년이 의자에서 빠져 나쁘게 상처를 입었고 그 자리로 돌아갈 수 없었습니다. 그의 형제가 그를 도우려고했지만 실패했습니다. 그런 다음 그는 도움을 청했습니다. 그 소년은 도로 위로 올라가서 고속도로를 지나가는 차들을 멈추려고했다. 그러나 그들 중 누구도 멈추지 않았습니다. 그 결과, 소년은 극단적 인 조치를 취해야하고 첫 번째 지나가는 차에 돌을 던져야했습니다. 그 결과, 그 남자는 모든 것을 이해하고 그의 형제를 키우는 것을 도왔습니다.

자녀 양육에 관한이 비유는 자녀들의 이야기를 듣고주의를 기울여야하며 극단적 인 조치를 취할 때까지 기다리지 말아야한다고 말합니다.

1 시간 만에 대한 이야기

흥미로운 것은 다음 이야기입니다.가장 엄격한 부모조차 생각하게 할 것입니다. 밤늦게까지 일한 남자에 관해서는 어둠 후에 집으로 돌아올 때마다 알려줍니다. 한 번,이 남자는 집에 돌아와 다섯 살짜리 아들의 문턱에서 아들을 만났습니다. 그는 마침내 그의 아버지를 보았고 매우 행복해했고, 그는 차례 차례로 서로 행복해했습니다. 또한, 자녀 양육에 관한 비유는 아기가 어떻게 아빠에게 접근하고 돈을 요구했는지에 관해 알려줍니다.

아버지는 처음에 화가 나서 그를 비명, 그리고그 때 그는 마음을 바꾸어 평화를 이루기 위해 왔습니다. 그는 아들에게 필요한 금액을주고 사과했다. 그 아이는 주머니에서 더 많은 돈을 꺼내 방금받은 금액과 함께 아버지에게 넘겼습니다. 그 사람은 매우 놀랐습니다. 왜 아들이 돈을 처음 빌린 다음 그것을 버려 두었습니까? 그러나 아이는 그를 보면서이 금액이 1 시간을 살만큼 충분한 지 물었습니다. 그는 적어도 한 번은 온 가족과 함께 저녁을 먹는 것이 그렇게 많은 것을 생각했습니다.

자녀 양육에 관한이 비유는우리 성인은 세상의 돈이 우리 아이들과 보내는 시간을 대체 할 수 없다는 것을 이해합니다. 그러나 물론, 아이는 엄마와 아빠의 관심을 사면 안됩니다.

가족 자녀 양육에 관한 이야기

아이의 이야기는 매우 유익 해 보입니다."어떻게 돌아 다니면 반응 할까?"라고 불리는 양육. 그것은 가난한 가정에서 자란 두 명의 소녀에 관한 이야기입니다. 모든 일에도 불구하고, 그들은 친구 였고 자랐고 좋고 신중한 여성이되었습니다. 조금 후에, 둘 다 결혼했고 아들이있었습니다. 그리고 그들의 남편은 전쟁에서 돌아 오지 않았지만 어머니는 현명하게 자녀를 키우려고 노력했지만 아무 것도 부정하지 않았습니다.

또한, 가정에서 자녀 양육에 관한 비유각 엄마가 어떻게 자녀를 키웠는지 이야기합니다. 그들 중 한 명이 가사일을 다하려고 애썼다. 그녀의 아이는 일상적인 문제로 짐을 지우지 않았습니다. 다른 하나는 어린 시절부터 아이에게 정의와 책임감을 심어주기 위해 노력했습니다. 그녀는 그에게 모든 것을 가르쳤다. 예를 들면, 그녀는 반죽에서 빵을 만들었고 자신의 어린 덩어리를 만들어서 자기 빵을 만들었습니다. 그는 씻기 시작했고 아이에게 물 한 그릇을주었습니다.

육아에 대한 접근 방식이 다르기 때문에 두 친구들끊임없이 논쟁하고 종종 싸우다. 그러나 그들의 아들들은 자랐고 일하기 위해 떠났습니다. 그들이 돌아 왔을 때, 그들 중 하나는 두 개의 커다란 가슴을 가져 왔습니다. 하나는 어머니를위한 것이고, 다른 하나는 맛있는 것이고, 다른 하나는 자신을위한 것입니다. 어린 시절부터 그의 어머니와 모든 기쁨과 슬픔을 나눈 것은 젊은이였습니다. 두 번째는 자신에게 번 돈을 모두 썼고 어머니는 아무것도 가져 오지 않았습니다. 따라서 도덕적 인 것 : 어린 시절부터 어려움과 노동에서 자녀를 보호해서는 안됩니다. 반대로, 그들은 모든 것을 스스로 배워야합니다. 그렇다고하더라도, 둘 이상의 덩어리를 채울 것입니다.

부모에 대한 교육, 지혜 및 존중에 관한 동양적 비유

동양 비유가 가장 흥미로운 것으로 간주됩니다. 그들은 유용한 조언, 현명한 생각으로 가득 차 있으며 어떤 생각을 제안합니다. 그러한 이야기는 깊은 의미와 동양 철학으로 가득 차 있습니다.

눈에 띄는 사례는 어린이 "중국인과 투반 세이지"의 양육에 관한 비유이다.

그것은 두 명의 시각 장애인들,누가 어떻게 든 코끼리를보고 싶어했다. 그러나 그들은 아무것도 볼 수 없기 때문에, 그들은 그것을 느끼기로 결정했습니다. 중국인 현자가 걸어 들어 와서 코끼리의 귀와 몸통을 느꼈다. 그는 동물이 동시에 뱀과 두 명의 거대한 팬을 닮았다는 것을 확인했습니다. 투바 현자는 꼬리 쪽에서 코끼리에게 접근했다. 그는 그의 강력한 뒷다리를 느꼈고 그 동물은 강하고 자란 나무와 닮았다 고 결론지었습니다.

두 현자는 서로 나누었습니다.노출 수 그러나 코끼리에 대한 그들의 생각은 완전히 달랐습니다. 이 때문에 그들은 오랫동안 맹세했습니다. 그 결과 그들 중 누구도 코끼리의 실제 이미지를 만들 수 없었습니다. 비유의 도덕은 때로는 우리가 단순히 자녀의 말을 듣지 않고 이해하지 못한다는 것입니다. 그리고 당신은 그들과 더 자주 이야기하고 그들이 왜이 결론에 도달했는지에 대해 물어야합니다.

학교와 사람의 이야기

육아에 관한 또 다른 비유가 흥미 롭습니다 (부모님이 의도 한 것), "올드 스쿨". 어느 날 한 남자가 거리를 걸어 다녔습니다. 그는 오래된 학교를 지나서 큰 대기열을 보았습니다. 그는 왜 많은 사람들이 여기에 있는지 궁금해했습니다. 더 가까이 다가와서, 그는이 교육 기관에 새로 등록하는 것에 관한 광고를 보았습니다. 그 남자는이 특별한 학교에 등록하고 싶어하는 사람들이 왜 그렇게 많은지 궁금했습니다.

이 광고 옆에 그는 또 다른 광고를 보았습니다.아이들이 공부해야하는 학교 과목을 묘사했다. 그 가운데이 남자는 위선과기만적인기만, 욕설, 오만함 등의 교훈을 발견했습니다. 그리고 나서 통행인은 그가이 학교에서 할 일이 없다는 것을 깨닫고 지나쳤습니다. 비유의 도덕은 한 가지로 축소됩니다. 우리 자녀들은 올바른 길을 스스로 선택해야하며, 우리는 그들의 부모님이 지혜롭고 조심스럽게 그들을 도와야합니다.

웹을 만들 수없는 작은 거미의 이야기

흥미롭고 유익한 이야기는 필요하지 않습니다.학동들과 그들의 부모들뿐 아니라 더 이른 나이의 아이들도 있습니다. 예를 들어, 많은 사람들이 "거미의 웹을 만들 수없는 거미"라고 불리는 취학 연령 어린이의 양육에 관한 비유에 확실히 관심을 가질 것입니다. 그것은 나무에 살았던 젊고 귀여운 거미에 관한 이야기입니다. 그는 나무에서 떨어지는 나뭇잎을보고 사랑했고 웹을 짜는 방법을 몰랐습니다. 이 때문에 그는 매우 화가났습니다.

그의 친구, 크리스마스 나무 및 소나무는 조언했다.놀라운 레이스를 만드는 법을 알고있는 겨울 바늘 여인에게 이야기하십시오. 그는 겨울철 거미를 기다리고 바늘 여인을 만났고 그녀에게 짜는 기술을 가르치라고했습니다. 길고 힘든 훈련 후에, 거미는 웹을 짜는 법을 배웠습니다. 비유의 도덕은 자녀가 세심하고 부지런한 사람이라면 모든 것을 쉽게 배울 수있을 것이라고 말합니다.