미취학 아동은 야생 식물 초원을 공부와 교훈 게임을 사용하는 방법

초원과 숲에있는 식물들이 가장 활동적입니다.미취학 아동을 둔 수업이 열리지 않는 여름에 자라서 꽃이 피 웁니다. 따라서 야생 식물은 공원이나 숲을 방문하는 동안 또는 유치원 기관에서 학년 중에 개최되는 교훈적인 게임 덕분에 자녀가 관찰하거나 부모와 함께 관찰 할 수 있습니다. 교육자들은 지식의 기초를 놓고 식물 이름의 올바른 발음을 훈련 할뿐만 아니라 초원 식물, 약초, 멸종 위기에 놓인 꽃의 종류를 구분할 수있는 능력을 갖추고 있습니다.

각 유치원에 관한 체계적인 연구식물 표본 꽃 초원, 들판과 숲을 저장해야합니다. 매년 보충되고 업데이트되므로 교사는 학년도 중에 교사가 자유롭게 사용할 수 있습니다. 교훈적인 게임은 마른 식물과 로또 카드로 가능하며 가능한 한 가깝게 그려져 있습니다.

1. 꽃을 그려라. 어린이들에게는 야생 성장 초원 식물이 반으로 그려져있는 삽화가 제공됩니다. 당신은 그려진 형태에 따라 나뭇잎, 줄기, 꽃의 모양을 표시, 색상의 그늘을 올바르게 선택 하반기를 완료해야합니다. 그 후, 아이들은 같은 종류의 꽃으로 그룹에 모입니다. 즉, 그들은 부케를 형성합니다.
2. 꽃 따기. 음악 홀에서는 농구대가 마련되어 있습니다. "초원 꽃"이 자라며, 그 이름은 어린이에게 친숙합니다. 이것은 카모마일, 미나리 아재비, 종, 수레 국화, 이반 차 등입니다. 후프의 색상 수는 처음 10 개 이내 여야합니다 : 6 개의 종, 8 개의 카모마일 또는 10 개의 미나리 아재비. 곤충을 묘사 한 음악, 어린이들에게는 초원에서 날아 다니고 소리는 끝나고 꽃이 피어있는 집에서 일어나야합니다. 가정교사는 누구의 집에서 얼마나 많은 꽃이 자라는지를 지정합니다. 어린이가 중학교 또는 중학교에 다니는 유치원에 다니는 경우, 수레 국화 2 개, chamomiles 3 개, 민들레 5 개 등의 색상 수를 줄일 수 있습니다.
3. 냄새에서 배웁니다. 교육자는 어린이들에게 마른 야생 식물 냄새를 맡 깁니다 (그리고 그들의 냄새는 옷감 봉지에 보관할 경우에만 증가합니다). 아이들은 식물의 냄새와 이름을 기억하고 눈을 감고 추측하려고합니다. 강한 냄새 (발레 리아 누스, 멜리사, 클로버, 민들레)로 허브와 꽃을 집어 올리는 것이 좋습니다.
4. 약용 식물을 수집하십시오. 테이블에는 다른 허브와 꽃의 사진이 담긴 카드가 있습니다. 아이들은 세인트 존스 (St. John 's), 카모마일 (cardomile), 질경이, 쐐기풀, 어머니 및 계모와 같은 약을 준비 할 수있는 바구니에서 Aibolit을위한 유용한 식물을 수집하도록 초대됩니다. primroses, 정원 꽃 또는 꽃이 만발한 베리 식물을 수집하는 작업을 제공 할 수 있습니다.
5. 빨간색 식물 책입니다. 아이들은 작은 책을 스스로 만들 수 있으며 레드 북에 나열된 야생 식물을 묘사하는 삽화를 스케치하거나 붙여 넣을 수 있습니다. 게임에서 아이들은 책을 교환하고 초원에서 자라는 허브 나 꽃을 숲속에서 발견 할 수 있습니다. 그 꽃들은 백합의 계곡, 발레리안입니다.
6. 소리로 식물을 찾으십시오. 교사는 소리를 내며 아이들은 이름에 소리가 나는 식물을 갖춘 카드를 선택합니다. 미취학 아동은 단어의 어느 부분에이 소리가 나는지를 말해야합니다. 처음부터, 중간 또는 끝. 교사는 적절한 소리로 봉투에서 올바르게 선택한 카드를 선택합니다. 게임은 모든 카드가 봉투에 들어갈 때까지 계속됩니다.

미취학 아동과의 교훈 게임주어진 시간에 주어진 주제에 대한 프로젝트 준비, 그리고 오락과 축하의 과정에서 생태학에 관한 추가 수업의 일환으로 실시됩니다. 부모는 집에서 미취학 아동에 대한 지식을 통합하기 위해 게임을 실시하기위한 요구 사항에 익숙해 질 수 있습니다.