교수 방법 및 방법 - 지식의 질, 창조 및 정신 능력의 발달, 학습 활동에 영향을 미치는 요인

방법과 교수법의 주요 특징

교육 과정의 주요 특징 중 하나교육자와 학생들 모두에게 나타나는 양방향 활동입니다. 이 과정의 발전은 많은 측면에서 다음과 같은 영향을 받는다. 교수법 및 방법.

훈련과 훈련 사이의 그러한 상호 작용 방법교육 문제의 공동 해결책을 지향하는 학생들을 교수 방법이라고합니다. 리셉션은 방법의 개별 측면 또는 구성 요소 중 하나입니다. 그러므로, 교수법 및 방법 끊임없이 상호 작용하며,다른쪽에. 예를 들어, 교육 문학을 사용하는 학생들의 작업 방법을 고려할 수 있습니다. 그것은 초록 작성, 초록 작성, 계획 및 주제 사전, 인용, 인용문 작성과 같은 기법의 사용을 제공합니다.

방법에 대해서 교수법 및 방법 상호 영향력을 발휘하고 증언하고그 방법들이 분리 된 기술들을 포함한다는 사실. 예를 들어, 도식 모델의 구성은 교육 문헌과 함께 작업하는 방법의 한 요소이며, 동시에 학생이 연구중인 새로운 자료를 기반으로 참조 참고를 작성하도록 요청할 때 교사가 자료를 표시하는 데 없어서는 안될 부분입니다.

어떤 경우에는 사용 된 훈련 방법별도의 방법으로, 그 다음 방법으로 작동 할 수 있습니다. 따라서 자료의 설명은 교수법이지만 교사가 실수 나 실무 분석을 분석하는 과정에서 교사가 설명에 의존한다면 실용 방법이 이루어지는 방법입니다.

그러나 교수법 및 방법 때로는 상호 교환 될 수 있습니다. 따라서 수업 중에 선생님이 새로운 자료를 표현하는 방법을 사용하고 주제의 더 명확하고 더 나은 동화를 위해 그림, 그래픽, 그림을 교과서에 사용하는 경우이 기술이 될 것입니다. 수업 중에 교과서 작업 방법이 사용되고 교사가 특정 개념이나 용어에 대해 설명해야하는 경우이 방법은 이미 추가 기술로 작동합니다.

따라서 훈련 중에 사용되는 방법은 교수와 학습의 두 가지 유형으로 구성됩니다.

훈련의 교수법 기술의 유형

모든 현대식 교육은 목표를 달성합니다.인지 활동과 학습에 대한 관심이 증대되며, 이는보다 효과적이고 효과적인 교육 과정에 기여할 것입니다. 따라서, 메인 교육 교수법 포함 :

- 선택의 자유 (학생의 학습 행동에 선택할 수있는 권리가 있음);

- 개방성 (가르치기위한 것이 아니라 학생들에게 문제를 제기하는 것, 해결책은 연구되는 재료의 범위를 벗어납니다);

- 활동 (실제 지식 적용);

- 높은 생산성 (학생들의 관심사를 고려하여 학생의 지식과 능력을 최대한 활용해야 함);

- 피드백 (피드백 기술을 사용하여 학습 과정을 지속적으로 제어해야합니다).

현대 콘크리트 교육 교수법 ( "문제의 모자이크", "원 안에있는 편지", 전략,"생각하는 모자", "두껍고 가느 다란 질문", "평가 창"등)은 다양한 수업을 소개하고 학습 주제에 학생들의 흥미를 높이며 교육 과정의 질을 향상시킵니다.

미취학 아동을 가르 칠 때 사용되는 방법과 기술

아이의 발달은 활발한 활동 때문입니다. 미취학 아동 교육 프로그램의 기본 원칙은 미취학 아동을 가르치는 방법과 기술.

이 경우의 방법 하에서 지식의 영향 또는 이동 방법으로 간주되어야한다. 기술은 특정 방법을 적용하기위한 옵션을 통해 구현됩니다. 따라서 미취학 아동을 가르치는 방법과 기술 실용적, 시각적, 언어 적 및 게임이 될 수 있습니다.

실용적인 활동에는 예를 들어 과제 수행, 다양한 연습 문제, 교사와 어린이의 공동 작업이 포함됩니다.

시각적 방법은 관찰을 포함한다.생체, 자연 현상, 성인 노동, 훈련 프로그램 시청, 샘플 보여주기, 그림자와 인형 극장 등을 사용합니다. 이 방법의 틀 안에있는 기술들 중에는 그가 본 것을 들었거나 (들었을 때), 아이들을위한 과제와 그것들을 수행하기위한 적극적인 행동, 질문, 예술적 독서, 게임 활동 수행하기 등에 대한 설명이 사용될 수 있습니다.

구두에는 독서, 말하기, 대화, 각색, 그림 설명이 포함됩니다.

게임 방법에는 움직이는 게임, 교훈적인 게임, 재미, 준비가 포함됩니다.

이러한 방법과 기술의 사용은 미취학 아동들 사이의 다양한 활동 유형의 기술 형성에 교육적 영향을 미친다.