유치원에서 창에 정원 : 장식 (아이디어)

구 "유치원"이 들리면,누구나 즉시 교육자, 유치원 친구들, 휴일과 관련된 추억을 회상합니다. 그리고 실제로, 어린이가 DOW를 방문하자마자, 그의 삶은 급격하게 변화합니다. 그리고 각 어린이들이 얼마나 성공적이고 호기심을 가지는지는 간병인과 아이들의 발전에 대한 관심에 달려 있습니다. 이제 아이들의 발달을위한 프로그램의 일환으로, 교육자들은 "다우 (Dow)의 창문에 정원"이라고 불리는 창조적 인 프로젝트를 창조하도록 권장됩니다.

왜 창문에 "정원"이 필요한가요?

이 프로젝트의 목표는아이들의 생태 문화,인지 적 관심의 발달, 미취학 아동의 미적 감각의 형성. 의심 할 여지없이이 목표를 달성하려면 어린이의 연령 기회에 의존하면서 단순에서 복잡한 것으로 전환해야합니다.

이 프로젝트를 수행하기위한 가장 적합한 연령대는 다음과 같습니다.

중간 그룹 (4-5 년);
시니어 그룹 (5-6 세);
준비 그룹 (6-7 년).

프로젝트의 기본 요구 사항

정원의 창문에 "정원의 정원"프로젝트를 만들려면 어린이의 안전이 가장 중요하며 다음 사항을 기억해야합니다.

창조 된 미니 침대의 크기는 창턱의 크기를 초과해서는 안됩니다.
창문에있는 정원은 어린이를위한 안전한 장소에 있어야합니다.
유치원에서 비료를 사용하는 것은 금지되어 있습니다.

다음 요구 사항은 창에서 정원을 만들기위한 권장 사항으로 볼 수 있습니다.

충분한 조명. 밝은 쪽의 창문에 정원을 배치하는 것이 가장 좋습니다. 그런 창이 없다면 추가 조명을 만들어야합니다.
온도 체제. 편안한 식물 성장을 위해서는 적어도 + 17 도의 온도가 필요합니다.
토양. 비료는 유치원에서 사용할 수 없다는 사실에 근거하여, 전문 원예 상점에서 기성품 토양을 구입하는 것이 가장 좋습니다.

이러한 모든 요구 사항을 준수하면 창문에 안전하고 유익한 채소밭을 조성하는 데 도움이됩니다.

4-5 세 자녀를위한 정원을 만드는 방법?

아이들을위한 나이 기회는 아직 높지 않습니다.여기에서 물론 주요 활동은 교육자에게 달려 있습니다. 창문에서 평균적인 그룹은 정원을 가장 원시적 인 것으로 장식 할 수 있습니다. 어린이 창작을 위해 밝은 색으로 칠해진 창틀 크기의 나무 상자입니다. 이 나이에 침대를 두 개 이상 사용하지 않는 것이 좋습니다. 왜냐하면 아이들이 방금 배우기 시작한 몇 가지 물건을 비교하기 때문입니다. 씨앗은 큰 (양파, 완두콩, 콩)을 심기 위해 선택해야하며, 작은 운동 기술은이 나이에 개발되었으며, 오이 또는 씨앗의 종자를 뿌리면 아이들은 쉽게 할 수 없으므로 긍정적 인 감정을 갖지 않을 것입니다.

유치원, 장식 창 정원창의적이고 심미적 인 과정이며,이 작업에 아이들의 참여를 제공합니다. 예를 들어 태양을 칠해 침대를 따뜻하게 할 수 있습니다.

5-6 세 어린이를위한 창가의 정원

이 연령 카테고리는이전의 것은 아이들이 이미 정원을 만들면서 축적 된 경험을 가지고 있으며 그들을 돌보는 기초를 형성했다는 것입니다. 창문에있는 채소밭은보다 다양한 작물 유형을 가진 구형 집단에 의해 만들어 질 수 있으며 어린 양파, 콩, 완두콩 및 오이와 같은 새로운 채소 작물이있을 수 있습니다. 경작은 친숙한 물을주는 것을 제외하고는 어린이들로부터 더 많은 관심을 필요로 할 것입니다. 싹 주위의 땅을 느슨하게하고, 창문 주위에 오이를 짜기 위해 그물을 올바르게 놓아야합니다.

창문에 정원을 돌보는 의무의 일부예를 들어, 온도 체제와 조명을 모니터하기 위해 교사로부터 어린이들로 이동합니다. 장식이 부분적으로 유치원 학생들의 어깨에 달려있는 창문의 채소밭은 어린이들에게 그들의 새로운 시대에 대한 새로운 인상과 놀라운 발견을 가져다 줄 것입니다.

6-7 세 아동용 창문 정원

창구 준비 단체의 채소밭은 이미정원 활동을 수행하는 모든 규칙에 따라 만듭니다. 6 세에서 7 세 사이의 어린이들은 이미 매우 신뢰받을 수 있으며 보호자는 그 과정을 감독해야합니다. 아이들 스스로 종자를 뿌리고, 의무 일정에 따라 정원에 물을주고, 관찰 일정을 지킬 수 있습니다. 여기서 교육자는 그룹을 그룹으로 나누고 각 그룹이 정원의 특정 플롯을 수정해야합니다. 이것은 아이들이 식물을 돌보는 법을 배우는 것뿐만 아니라 누적 된 경험에 대한 정보를 전달하기 위해 서로 의사 소통하는 경험을 쌓을 수 있도록하기 위해 필요합니다. 각 어린이는 "유치원 창문에있는 정원"프로젝트에 포함되어야합니다. 등록은 아동의 책임입니다.

이 문제의 해결책으로 대처하는 데 도움이됩니다.아이들의 상상력과 판타지. 여기가, 골판지로 만든 울타리을 정원의 한가운데에 허수아비를 넣어하는 것이 가능하고, 꿀벌은 색종이에서 확인하고 더 많은 정보를 학생들를 수집 할 수 있으며, 더 밝고 다양한 정원이며, 일반적으로 ... 오이을 짜기 위해 그리드에 연결합니다.

"정원의 창"- 교육 과정에서의 그의 역할

어떤 것도 창조한다는 것은 비밀이 아닙니다.유치원 프로젝트는 교육 과정을 촉진시켜야합니다. 창문에있는 정원도 예외는 아닙니다. 이 프로젝트의 적절한 사용으로 아이들은 단지 그것을 돌보는 법을 배울뿐만 아니라 다음과 같은 도움을 받아 어휘를 확장합니다 :

새로운 단어와의 친분 (물을 뿌리거나 심기, 풀기, 씨앗);
재배 작물에 대한 운, 말, 수수께끼의 사용.

이것은 말의 발달에 긍정적 인 영향을 미친다.

수학 수업에서는 다음을 사용할 수도 있습니다.정원. 예를 들어, 예비 그룹의 어린이들에게 다음과 같은 과제를 제공하기 위해서 : "우리는 10 개의 전구를 심었고 그 중 8 마리는 싹이 트고 녹색 깃털을 줬다. 얼마나 많은 전구가 발아하지 않았습니까? " 그의 마음에 공제를 할 수없는 아이는 활을 가진 정원에 가서 계산할 수 있습니다.

또한 Cipollino 또는 Senor Tomato는 귀하의 취업 알선을 위해 자녀들에게이 문제를 해결하도록 도움을 청할 수 있습니다. 결국 게임 형식의 게임이 다우 (Dow)의 주요 게임입니다.

관측 일기 "보육 창유리의 채소밭정원 "(장식)은 아이들이 일을 수행 할 책임감을 갖게합니다. 또한 자신의 지평을 넓히고 맑은 날씨, 흐리고 비가 오는 기온 같은 개념에 익숙해집니다.

아이의 연구 활동의 창시자로서 창가에있는 정원

참여하는 모든 어린이창조적 인 프로젝트는 그것을 실현하지 못하고 조그마한 연구자가됩니다. 처음에는 씨앗 발아 과정과 도피의 출현에 대해 궁금합니다. 그런 다음 교사의 도움을 받아 과제가 더욱 복잡해지면서 아동은 다음 질문에 대한 답을 찾기 시작합니다.

왜 한 식물은 밝은 녹색을 띠고, 또 다른 식물은 창백하고 때로는 노란색일까요?
왜 우리는 다른 빈도의 식물에 살포하고 있습니까? 우리는 그 중 하나가 시들어 있음을 발견했습니다.

의심의 여지없이 이러한 질문에 올바르게 대답하려면질문, 당신은 아이들이 관찰하도록 가르쳐야합니다. 그리고 그들의 관찰을 잊지 않기 위해서, 그들은 어딘가에 기록 될 필요가 있습니다. 여기에 그들이 관찰의 보조 일기 될 것 "보육의 창에서 가든,"디자인은 어느 한 후 학생들 스스로를 먼저 선생님을 안내하고 있습니다.

아주 어린 나이부터 연구에 종사하는 아이들은 훌륭한 분석가가됩니다. 그들은 인과 관계의 수립과 함께 잘 발달 된 사고력을 가지고 있습니다.

프로젝트 "정원의 창"에서 부모의 역할

물론, 취학 연령의 모든 아이들은 나누어 져 있습니다.부모의 감동 여부에 상관없이 부모님이 좋든 나쁘 든간에. 여기에 부모를위한 주된 관심사는 교사 교육자와 자녀가 창작 프로젝트 "유치원 창가에 정원"을 만드는 데 도움이되는 것입니다. 등록하려면 다음을 필요로합니다.

진행중인 프로세스에 대한 이해.
신선한 예술적 견해;
자신의 경험을 공유 할 수있는 기회.

자녀가 유치원 문제에 부모의 참여를 보게되면 절대로 자급 자족 할 수 없습니다.

결과

그것은, 간단한 프로젝트 "창문에 정원", 그리고한 번에 해결할 수있는 교육 과정의 과제 수. 실험하고 새로운 작업을 설정하면 당신의 씨앗이 반드시 아름다운 싹을 줄 것입니다.