1 학급 학생의 특성. 초등 학생을위한 특성을 쓰는 방법

1 학년 학생의 특성은 중요합니다.일반화 된 형태로 학교 내에서 자녀의 사회화가 얼마나 성공적으로 이루어 졌는지, 자신에게 부여 된 새로운 업무 및 요구 사항에 어떻게 대처 하는지를 보여주는 문서.

초등 학생의 구조적 특성

초등 학생들의 특성에는 계획을 위해 취할 수있는 몇 가지 주요 사항이 포함되어야합니다.

아동에 관한 개인 정보;
이 학교에서 공부하는 기간, 유치원 방문에 대한 정보;
가족에 대한 간단한 설명 (구성, 생활 조건, 교육적 영향);
건강 상태 (신체 발달이 연령 기준과 일치하는지 여부);
교육 활동의 교육 학적 분석(대중 또는 개인 훈련, 기본 과목 마스터하기에서의 성공 - 읽기, 쓰기, 수학, 숙제, 수업에서의 활동, 속도, 집중력 집중, 교육 동기 부여);
학생의 심리적 특성;
교사와 친구들과의 관계, 비판과 승인에 대한 반응.

1 학년 학생들의 특성은 새로운 교육 기관에 어떻게 적응했는지,이 과정을 성공적으로 수행하기 위해서는 어떤 조건을 충족시켜야 하는지를 반영해야합니다.

PMPC의 특징

1 학년 학생의 특성심리 의학 교육위원회 (PMPK)를 제공하는 것이 더 상세한 문서입니다. 여기에서 정신적 또는 생리 학적 발달 기능을 가진 어린이가 어려움이있는 교육 기관, 가장 중요한 것은 성공한 방식에 적응하는 방법을 상상하는 것이 중요합니다.

의료 데이터 외에도 신체적 인아기의 발달, 다른 직업과 다양한 상황에서 아기의 행동을 자세하게 묘사해야합니다. 이는 아기에게 추가적인 스트레스를 유발하고 불필요한 감정없이 통과합니다. 정신적 과정의 발달 수준, 팀의 관계 (충돌이있는 경우 - 자녀의 원인과 행동을 나타 내기 위해), 매일 감정적 인 상태와 경우에 따라 변화합니다.이 모든 데이터에는 PMPC 1 학년 학생들의 특성이 포함되어야합니다.

초등 학생들의 심리적 특성

학생의 심리적 특성초등 학교는 복잡한 특성의 필수적인 부분입니다. 인지 과정의 발달과 아동의 본질을 완벽하게 파악하기 위해 다음과 같은 자료가 포함되어야합니다.

아동의 전반적인 운동 능력의 무작위성 발달 정도;
손의 미세한 운동 능력 발달 정도;
지각의 발전 (학생이 시각적 또는 언어 적 패턴을 취할 때 어려움을 경험하는지 여부);
안정성, 무작위성, 전환 가능성,주의 집중;
단기 및 장기 기억의 발달, 필요한 양의 정보를 암기 할 때 얼마나 빨리 피로가 생기는가;
사고 유형 (시각적 비 유적, 시각적 효과 및 언어 적 논리적)의 개발;
연설 발달 (언어 결함이 있는지 여부);
나이에 따른 개념 장치의 형성; 주변 세계의 대상과 현상에서의 방향;
피로의 정도, 억제 및 흥분 과정의 특성 (우세하고 무엇과 관련이 있는지).

첫 번째 양식의 특성 : 견본

특성

1-B 계의 학생,

키예프 중등 학교 1 호

이바노프 세르게이 페트로 비치

2009 년에 태어난 이바노프 세르게이 (Ivanov Sergey)는 2016 년 이래이 학교에서 공부했습니다. 그 전에는 유치원에 다니지 않았고, 할머니는 부모의 고용을 고려하여 아이를 키우는 데 종사했습니다.

가족은 4 명으로 구성되어 있습니다. Sergey와 함께 아버지 - Ivanov Petr Sergeevich, 1980 년 출생, 어머니 - Ivanova Elena Ivanovna, 1982 년 출생, 할머니 - Petrova Anastasia Efimovna, 1950 년생. 가족은 한 방의 아파트에서 살고 있습니다 ... ... (주소).

세르게이 이바노프 (Sergei Ivanov)의 육체적 인 발전은 규범에 해당하며 질병이나 금기 사항도 없다.

학교 첫날부터 세르게이는학습에 대한 관심, 급우들과의 연락이 쉽습니다. 적응은 성공적이었습니다. 학생은 이미 1 학년까지 읽는 법을 알고 있었고 알파벳을 알고 있었기 때문에 학교 과제가별로 어려움을 겪지 않았습니다. 음성 및 음소 청력이 잘 발달되어 받아쓰기에서 온 편지에 성공적으로 대처합니다. 그녀는 집에서 글쓰기를 연습하기 때문에 서예 또한 요구 사항을 충족시킵니다.

세르게이는 특히 수학에 관심이 많으며 문제를 세고 푸는 것을 좋아합니다. 그녀는 그리기와 응용을 아주 좋아합니다.

세르게이는 활발하고 즐거운 아이입니다. 그는 항상 충분히 오래 행동을 취하는 것에 집중할 수는 없지만, 의견에 반응하고 신속하게 전환 할 수 있습니다. 부모는 아들에게 일반적인 예의 규칙을 나누어 주며, 소년은 돌봐줍니다. 엄마는 학교에서 세르게이의 성공에 적극적으로 관심을 갖고 항상 학부모 회의에 참석합니다. 할머니가 학교에서 한 소년을 데리러.

날짜.

서명.

1 학년 학생의 특성은 새로운 사회 환경에서 아동의 적응 기간이 얼마나 성공적 이었는지, 어려움이 발생했는지, 어떻게 대처할 수 있었는지를 보여 주어야합니다.

학생 2 클래스의 특성 : 샘플

특성

2 학년 학생,

키예프 중등 학교 1 호

이바노프 세르게이 페트로 비치

2008 년에 태어난 이바노프 세르게이 (Ivanov Sergey)는 2015 년 이래이 학교의 학생이었습니다. 현재 2 학년을 마쳤습니다.

세르게이 (Sergey)는 완벽한 가정에서 자랐습니다. 어머니 - Lyudmila Petrovna Ivanova는 1980 년 출생으로 막내 아들 Daniel을 양육하기 위해 출산 휴가를 갖고 있습니다. 아버지 - Ivanov Petr Petrovich는 1981 년에 태어났다. 기업에서 로더 (이름). 가족은 기숙사에서 살고 ... (주소).

Sergey의 건강 상태는 만족스럽고 금기 사항이 없습니다.

훈련 도중 그는 평온함을 보였고,저조한 의사 소통. 일등석에서의 적응은 격렬했습니다. 동료들과의 의사 소통은 어려움을 야기했습니다. Sergey는 다른 아이들과 상호 작용하는 것이 특이했습니다. 현재 학생은 사교적이며 친구가 있지만 개별적으로 공부하는 것을 선호합니다.

Sergey는 매우 호기심이 많으며 새로운 종을 좋아합니다.활동, 질문을 두려워하지 않습니다. 영어에 관심을 표시합니다. 연설은 높은 수준에서 발전하고,시를 다시 말하고 암송 할 수 있습니다. 그는 독서를 좋아하고 감성적으로 줄거리와 인물에 반응하며 자신의 이야기를 쓰는 법을 알고 있습니다.

주의 집중은 높은 수준에서 발전하지만 전환 가능성은 감소합니다.

세르게이는 자신, 세계, 자연에 대한 연령에 맞는 아이디어를 가지고 있습니다. 책임 있고 공정하다. 부모는 아들의 독립을 높입니다. 그는 학교에 직접 간다. 셀프 서비스 기술을 가지고있다.

날짜.

서명.

학생의 특성 3 과목 : 견본

특성

3 학년 학생

키예프 중등 학교 1 호

이바노프 세르게이 페트로 비치

2007 년에 태어난 Ivanov Sergey는 7 살 때부터 학교에서 공부하고 있습니다. 이 기간 동안 그는 적극적이고 호기심 많은 부지런한 학생으로 자신을 증명했습니다.

그는 완전한 가족 (아버지, 어머니, 젊은자매). 학부모는 학교 성과 및 동료와의 관계를 지속적으로 모니터링합니다. 끊임없이 학교에 출석하여 관심있는 문제에 관해서 선생님에게 전화하십시오.

Sergey의 건강 상태는 정상이며 소년은 신체적으로 잘 발달되어 있으며 수영장과 스포츠 섹션을 방문합니다.

세르게이의 학문적 성공은 높습니다. 그는 성공합니다.커리큘럼에 대처하고, 독일어로 가정교사를 다루며, 독립적으로 숙제를합니다. 가족 중에는 독서에 대한 사랑이 아이에게 주입되어 있습니다. 그의 자유 시간에, Sergey는 끌기를 좋아합니다.

본질적으로, 그 소년은 사교적이고 균형 잡혀 있으며,비 충돌. 리더의 자질을 보여줍니다. 급우는 그와 동등합니다. 존경심으로 대우받을 가르침은 재치를 보여줍니다. 학교 용품은 순서대로 위생을 독립적으로 감시합니다.

날짜.

서명.

대학원 초등 학교의 특성

4 학년 학생의 특성은 고등 학교에서 새로운 수준의 교육으로 옮길 준비가되었음을 보여 주어야합니다. 이렇게하려면 다음 사항을 분석하십시오.

그 아동이 성공적으로 초등학교 프로그램을 마스터했는지 여부;
어떤 주제가 관심을 보 였는지, 그리고 어려움이 주어 졌는지 등.
하나의 활동에 집중할 수있는 능력이 개발되었는지, 얼마나 쉽게 전환 할 수 있는지,
논리적 사고의 발전;
의사 소통 기술 개발;
갈등 상황에 대응하는 방법;
학습 활동과 가정 활동에서의 자율성 개발.

학생 4 클래스의 특성은 다음과 같이 나타납니다.미래의 교사에게 자녀와의 상호 작용을 구축하고 새로운 교육 시스템에 적응하는 방법을 제시합니다.