문맹 퇴치를위한 소비에트의 힘에 어떤 의미가 있었는지. 사람들과 교육 프로그램

인구의 문맹 퇴치는 징후 중 하나입니다.국가의 발전. 그래서 많은 사람들이 소련 정부가 문맹 퇴치에 중대한 의미를 두는 것에 관심을 갖고 있습니다. 네, 단지 최고입니다! 1919 년의 통계에 따르면, 제국주의 이후의 대부분의 인구는이 글에 익숙하지 않았다.

"RSFSR에서의 문맹 퇴치에 관한 법령"

CPSU (b)의 이데올로기에 관한 사회 계층의 첫 번째 역할은 농민과 노동자였다. 압도적 인 대다수의 비 서면 인물이 사회의 이러한 범주에 포함되었습니다.

소비에트 정부의 중요성 이해문맹 퇴치는 1919 년 법령의 기본 조항에 익숙해지면서 가능하다. 8 세에서 50 세 사이의 사람들을위한 기본적인 수준의 교육을받는 것이 의무 사항이었습니다. 소련에서의 문맹 퇴치는 지역 평의회의 어깨에 떨어졌습니다.

우리나라의이 세월초등 학교가 만들어졌습니다. 그들의 주된 임무였던 인구의 절대 다수에 대한 문맹 퇴치를위한 투쟁이었다. 학교에서의 수업 기간은 협의회에 의해 개별적으로 결정되었습니다. 왜? 그러나 내란이 있었고 제 1 차 세계 대전과 민간인 전쟁의 군사적 행동으로 인한 재앙으로부터 복원해야했습니다.

1919 년 이래로소련 교육 시스템. 혁명 이전에는 인구를위한 마을에 교육 기관이 거의 없었다. 아이들이 독서와 작문의 기초 지식을 얻은 곳은 교구 학교뿐이었습니다. 소비에트 권력의 도래와 함께 주 교육 시스템은 활발하게 발전하고 있으며 결국 소련의 모든 소규모 시민들을위한 초등 교육을받을 기회를 얻게됩니다.

문맹 퇴치 센터에서 훈련을받지 못한 사람은 누구입니까?

모두가 지식을 받기를 원했습니까? 물론, 아니. Orel 지역에 대한 흥미로운 정보가 있습니다. 1923 년에는 8 세 이상 무신론자가 약 430 명이 발견되었습니다. 법령에 따르면, 그들 모두는 교육 센터에서 수업에 참석해야만했다. 나는 그럭저럭 단지 134 명의 사람을 포함 할 수 있었다.

우리는 중요성이 분명히 드러났습니다.문맹 퇴치를위한 소비에트의 권력이지만, 동시에 일부 시민들은 교육 프로그램에 참여할 필요가 없었습니다. 주요 우대 범주는 다음과 같습니다.

그 사람의 주인이나 여주인이 한 명일 경우 - 그 사람은 가사와 공부를 할 시간이 충분하지 않기 때문에;
질병의 증명서가있는 사람들 (현대 용어로는 "병원");
결함 (대부분 보이지 않거나,들을 수 없거나, 움직일 수없는 장애인);
공공 사업에 종사하는 사람;
재태 연령이 6 세인 임산부이러한 여성들은 출생시 한 달이 지나면 교육 프로그램 시점에 출두해야했습니다 (이 기간은 여성이 모유 수유를한다면 1 년으로 연장되었습니다).

문맹 퇴치의 결과

소비에트 권력에 부여 된 중요성을 안다.문맹 퇴치라는 특혜를 제외하고는 예외없이 모든 사람들을 훈련시킬 수 있다고 말할 수는 없습니다. 1937 년 국세 조사 결과에 따르면 인구의 25 %가 여전히 문맹 인 상태입니다. 물론 그들 대부분은 마을 사람들입니다.

비공식적 인 데이터를 연구 한 결과,실제 상황은 더욱 악화되었습니다. 문해력이있는 것으로 간주 된 대부분의 사람들은 서명을하고 이름과 성, 그리고 그들의 정착지 이름을 쓸 수있었습니다. 문맹 퇴치를위한 진정한 돌파구는 도시와 마을의 연결이 가능한 한 강해 졌을 때만 설명되었습니다.