공과를 현대적으로 요약하면 무엇이되어야 하는가? 표준 및 혁신

현대 수업은5 ~ 7 년 전에 학교에서 개최 된 45 분짜리 세션. "선생님에서 학생들에게"라는 원칙은 오랫동안 망각으로 빠져 들었습니다. 이제 공과의 주인공은 자녀 자신이며,

지식 추출의 원리는 계획에 따라 구성된다. 학생 - 교과서 - 추가 자료. 예. 수업 초기에 스펀지처럼 아이들이 선생님이 주신 모든 것을 부드럽게 흡수 했으므로 이제는 지식의 자제력에 중점을 둡니다. 협력 교육, 멘토링 방식의 거부 및 기타 많은 뉘앙스가 교습 문서에 부과 된 요구 사항에 영향을줍니다.

공과의 현대 요약을 쓰는 방법

공과의 현재 요약은교육부의 승인을받은 교사는 자신의 조정, 추가 기둥 및 표제를 만들 권리가 있습니다. 전제 조건으로, 시간 계획 및 일정 주제의 일정과 일치해야합니다 : 날짜가 일치해야합니다 (불일치는 1-3 일 내에 허용됩니다), 주제, 유형, 목표 및 목표와 주제 계획에서 지정되는 방법. 수업 요약은 짧고 상세 할 수 있습니다. 짧은 내용에는 45 분 이내에 아이들이해야 할 일의 내용이 포함되어 있습니다 : 질문 할 질문, 실습을위한 연습 (열거 됨). 당연히 교사는 수업의 목표와 목적을 설명합니다 : 키, 보조, 상호간 등. 따라서 심사관이 자신의 손에 교훈을 요약하면 교사는 특정 직업에 대해 무엇을하는지 명확하게 알 수 있습니다. 무엇

졸업 후에 연락하기를 원합니다. 아이들이 무엇을 배우고, 무엇을 배우고, 어떤 기술을 개발할 필요가 있는가. 또한, 계획은 학생들이 끝에 오는 결론을 기록하고 숙제가 공식화됩니다. 공과의 상세한 요약은 대개 표 형태로 작성됩니다. 그것은 각 과제에 소비 된 시간, 학생들이 예상 한 답변을 쓰고 있음을 나타내며, 수행되는 연습이 기록됩니다. 또한 일의 유형, 방법 및 기술을 서명하는 필요. 예를 들어, 독립적 인 작업, 보드, 그룹, 계획 작성, 카드 작업, 상호 제어, 테스트 요소,
구두 응답, 서면. 이것은 인도 주의적 학문과 자연 과학, 그리고 수학에 모두 적용됩니다. 그러므로 역사에 대한 교훈의 요약은 실제로 다른 주제와 마찬가지로 일관성의 원칙에 따라 단계적으로 만들어집니다. 공과의 구조는 전체에 있어야합니다. 그러나 유자격의 교사는 공과의 가장 중요한 단계에주의를 기울여 자세하게 칠할 권리가 있으며 나머지는 이탤릭체로 표시됩니다. 그렇게함으로써, 그는 목록에 올릴 수 있습니다. 적용되는 데모 자료보조적인 방법론으로서의 추가 문헌. 교사는 교육 과정에서 컴퓨터와 관련 기회를 더 자주 사용하는 것이 중요합니다. 파워 포인트에서 프레젠테이션을 통해 자료를 제출하고, 다이어그램, 다이어그램, 그림의 복제물, 그림으로 그림 비디오를 사용하십시오. 예를 들어 특정 주제와 관련된 비디오 자료를 포함하면 주변 세계에 대한 강의 요약이 훨씬 더 재미있을 것입니다. 곤충이나 식물, 이국적인 동물, 지구와 문명의 모험을 모르는 동물의 삶에 관한 비디오가 될 수 있습니다. 의심의 여지없이, 그러한 활동은 한숨을 쉬면서 아이들을 위해 오랫동안 기억 될 것입니다. 그리고 그들에게 주어진 지식은 매우 강할 것입니다.

배후에 남아 있으면 안되는 점

교사가 수업 계획을 생각하면 그는또 다른 중요한 원칙 인 완전성을 잊어서는 안됩니다. 즉 수업은 합리적이고 구조화 된 시작과 주요 부분뿐만 아니라 논리적 인 결말을 가져야합니다. 결론을 내리고, 45 분 안에 학생들이 달성 한 것을 확인하는 것은 중요한 방법 론적, 심리적, 조직적 관점입니다. 성적, 격려 및 비난은 정확하고 재치있는 형태로 이루어 지므로 이후 교육 과정에 대한 확실한 인센티브가되어야합니다. 숙제에 대한 설명과 그에 대한 상세한 분석도이 공과 마지막 부분에 포함되어있다.