초등 학교의 게임 기술 : 유형, 목표 및 목적, 관련성. 초등 학교에서 흥미로운 수업
초등 학교 교육 - 기초추가 학습 과정. 아이가 고등 학교에서 가장 단순한 개념을 배우면 그는 쉽게 복잡한 목표를 부여 받게됩니다. 각 교사는 학습에서 좋은 결과를 보여주는 학생들에게 관심이 있습니다. 6-9 세 아동은 마른 이론을 배우는 데 관심이 없습니다. 따라서 많은 교사들이 초등 학교에서 게임 기술을 사용하여 교훈을 생생하고 기억에 남도록 만듭니다.
초등 학교에서 게임 기술의 목표
전통적인 학습 방식은평균 교육 수준. 문제는 초등 학교에서 주제를 표준으로 발표하면 아이들이 학습에 관심을 잃는다는 사실입니다. 그들은 "필수적"이기 때문에 계속 학교에 다닙니다. 동시에 좋은 성적은 새로운 장난감이나 부모의 초등 칭찬을 얻기 위해 자녀를 얻으려고합니다. 초등학생의 게임 기술은 기초 과목에서 아이들의 관심을 따뜻하게하는 것을 목표로합니다. 수학, 문학, 작문, 외국어, 러시아어입니다.
GEF를위한 초등 학교의 각 게임 기술은 다음 작업을 해결해야합니다.
- 아이들이 독립적으로 사고 할 수있는 능력을 키우고 외부의 도움없이 가장 간단한 일을 해결합니다.
- 학교 팀의 각 학생이 주제에 관한 자료를 충분히 숙달하기.
- 교육 과정에서 자녀의 신체적, 정신적 건강을 보호하십시오.
대부분의 교사들은 어린 아이들을위한 교육 과정 조직에서 초등 학교의 게임 기술이 우선되어야한다고 생각합니다.
게임 기술의 유형
이 과정에서 사용할 수있는 모든 게임교육, 발달, 재생산, 진단 : 그룹으로 나뉘어져 있습니다. 각 종에는 특정한 작업이 있습니다. 학습 과정에서 그는 이전에 모르는 정보를 학습합니다. 개발 도박 교육 기술은 아동의 새로운 능력을 발굴하기위한 것입니다. 그러한 반에서 교사는 어린이들에게 논리적으로 추론하도록 가르친다. 재생산 게임은 학습 된 자료를 통합하는 데 도움이됩니다. 또한, 그러한 수업에서 교사는 갭이있는 곳, 아이들이 완전히 배운 것이없는 재료를 찾아 낼 수 있습니다.
유형에 관계없이 각 게임에는 명확한플레이어가 취하는 역할, 게임의 행동, 음모를 포함해야합니다. 초등 학교의 교육 과정을 개선하기 위해서는 두 가지 주요 방법, 즉 교실에서의 롤 플레잉 게임과 대회를 활용할 수 있습니다. 후자의 선택은 배우는 동기를 부여합니다. 모든 어린이는 최선이되기 위해 지식을 얻으려고 노력합니다.
게임 교육 기술은주요 교육 과정에서 중단없이 사용할 수 있습니다. 놀람 효과가 있어야합니다. 전통적인 교육과 게임을 결합하면 교사가 최상의 결과를 얻을 수 있습니다. 녀석은 그가 비표준 모양에서 붙들 것이라는 점을 알고, 수업에 가지 않아야한다.
러시아어 레슨의 게임 기술
주제 "러시아어"는 가장 적은 것 중 하나입니다.가장 좋아하는 남자 아이. 게임의 형태로 수업을 진행하면 선생님은 훌륭한 결과를 얻을 수 있습니다. 새로운 규칙이 게임 연습에 도움이된다는 것을 빨리 기억하십시오. 교사는 각 학생에게 이전에 공부 한 러시아어의 주요 측면에 관한 크로스 워드 퍼즐이나 리버스를 만들 것을 요청합니다. 여기서 당신은 경쟁적인 순간을 사용할 수 있습니다. 가장 흥미롭고 도전적인 재사용은 수업에서 논의되며 저자는 일기에 긍정적 인 점수를받습니다. 이 게임 기술은 2, 3 학년 때 사용할 수 있습니다. 사람들이 이미 일정량의 지식을 가지고있을 때입니다.
학습 자료가 도움이 될 것이라고 수정경쟁 게임. 교사는 반을 두 팀으로 나눕니다. 그런 다음, 사람들은 작업을 해결하도록 초대됩니다 (문장의 오류를 수정하고 누락 된 문자 조합을 삽입하며 구두점 오류를 수정하십시오). 제대로 완료된 각 작업에 대해 팀은 점수를받습니다. 승자는 게임이 끝날 때마다 더 많은 점수를 얻는 것입니다. 상금으로 학생들은 숙제를 면제받을 수 있습니다.
문학 수업에서 게임 기술 사용
독서의 사랑은 또한 그 자체를 멀리 나타냅니다.모든 사람들. 초등학교에서 게임 기술의 종류에 따라이 주제에 대한 관심이 생깁니다. 가장 효과적인 것은 특정 문학 작품에 헌정 된 다양한 장면과 공연입니다. 롤 플레잉 게임은 일반적으로 아이들의 창의적 능력 개발을 돕습니다. 이러한 비표준 수업 덕분에 초등학교에 다니는 많은 어린이들이 장래의 삶을 극장에 전념하기로 결정했습니다.
좋은 결과는 또한 즉흥적 인 게임을 제공합니다. 수업 중 하나에서 선생님은 아이들에게 자신의 동화를 작곡하게합니다. 각 학생이 차례로 제안을합니다. 각 진술은 이전 진술의 연속이어야합니다. 이야기는 레코더에 기록됩니다. 그런 다음 사람들은 자신의 작업을 듣고 분석합니다. 종종 그러한 즉흥적 인 이야기는 상당히 우스운 이야기입니다. 게임 형태의 교훈은 아이들의 문학 연구에 대한 관심을 불러 일으킬 것입니다. 또한, 즉흥 연주는 환상의 발전에 기여합니다.
수학 수업의 게임 기술
수학은 단지 세는 것뿐만 아니라 논리적 사고를 가르치는 것입니다. 재미있는 수학 수업은 다음 게임을 포함 할 수 있습니다 :
- "과도한 과목." 자기 보드에서 교사는 물체의 모양, 색 또는 가치가 다른 일련의 물체를 노출합니다. 남자들은 어떤 물체가 불필요한 것인지 결정해야하고 그들의 견해를 구체화해야합니다.
- "메리 전차." 교사는 학생 카드에 1부터 10까지의 숫자를 부여합니다. 그 다음, 전차 번호 10이 호출됩니다. 총 숫자가 10 인 승객 (예 : 3 및 7 또는 2, 3 및 5 등)이 앉어야합니다. 따라서 교사는 나머지 숫자를 함께 제공합니다. 이 게임은 일등석의 아이들이 숫자의 구성을 기억하도록 도와줍니다.
- "다음 번호를 지어 라." 모든 사람들은 동그라미 안에있다. 가운데에는 선택한 학생에게 공을 던진 선생님이 있으며 1에서 9까지의 번호로 전화를합니다. 학생은 다음 번호를 부여하고 공을 교사에게 반납해야합니다.
- "이름을 지어 라." 흰색 캔버스 (자석 보드 일 수 있음)는 다양한 기하학적 인물의 도움을 받아 환상적인 캐릭터가 구성됩니다. 사람들은 이름을 말해야하고, 어떤 종류의 인물이 사용되는지, 얼마나 많은 인물이 사용되는지 계산해야합니다. 미래에, 얻은 그림들로부터 각각은 다른 이미지 (집, 개, 꽃 등)를 구성 할 수 있습니다.
- "게이트". 이 게임은 또한 숫자의 구성을 탐구하는 것을 목표로합니다. 두 사람이 칠판에 초대 받고, 손으로 문을 만듭니다. 그들은 2에서 10까지 특정 숫자가 주어집니다. 다른 학생들에게는 숫자가 적힌 카드도 주어집니다. 누구나 게이트를 통과하려면 친구를 찾아야합니다. 예를 들어 숫자 8을 얻으려면 카드 6과 2가 있어야합니다.
자연사의 비표준 교훈
GEF에 따르면, 자연사의 교훈은이미 일등석에있는 사람들부터 시작하십시오. 주제에 대한 관심과 함께 일반적으로 발생하지 않습니다. 건조한 형태의 아이들조차도 지구가 왜 둥글고 왜 새들이 노래 하는지를 알고 싶어합니다. 그러나 GEF에서 초등 학교의 게임 기술의 목적은 주제에 대한 관심의 각성뿐 아니라, 이것은 위에 기록되었습니다. 자녀의 상상력, 신체 데이터를 개발하는 것도 중요합니다. 그러므로 선생님들은 종종 신선한 공기 속에서 자연에 관한 교훈을 나누는 데 의존합니다. 여기, 사람들은 적극적으로 시간을 보내고, 생기를 부여 받고, 동식물을 평행하게 연구합니다. 기상 조건이 배울 기회가있는 9 월과 5 월에 이런 종류의 수업을하는 것이 가장 중요합니다.
- "네 번째는 불필요합니다." 이 교훈은 프로젝터 또는 마그네틱 보드와 사전 준비된 재료를 사용하여 수행 할 수 있습니다. 동식물의 대표자 4 명은 어린이들에게 제공됩니다. 누가 불필요한 지 판별하는 것이 필요합니다. 예를 들어, 말, 고양이, 개, 바퀴벌레. 후자는 곤충 무리에 속하므로 불필요합니다.
- "웹". 교사는 학생에게 질문을합니다. 정답이면 학생은 모직 실을 얻을 수 있습니다. 그런 다음 아이가 질문을하고 다음 공을 섞는다. 게임이 끝나면 자연의 개별 구성 요소 사이에 밀접한 관계가 있음을 보여주는 웹을 얻을 수 있습니다.
외국어 학습 게임
영어 수업 또는 기타외국인은 처음에는 1 학년 아동에게 가장 어려움을 겪습니다. 아이들은 익숙한 단어로 주제를 묘사했습니다. 초등학교 게임 기술의 방법은 외국어를 배우는 과정을 밝고 기억에 남도록 만듭니다. 특정 단어를 배우는 것은 "질문"이라는 게임을 신속하게 도와줍니다. 선생님은 공부할 주제와 관련된 단어를 추측해야합니다. 사람들은 그 단어가 뭔지 알아 내려고 질문을합니다. 1 등석에서는 대화가 러시아어로 진행될 수 있으며, 앞으로는 외국어로 질문하는 것이 바람직합니다. 교사는 "예"또는 "아니오"라고 대답 할 수 있습니다. 연습은 그러한 게임이 평상시보다 훨씬 더 외래어를 기억하는 데 도움이된다는 것을 보여줍니다.
외국어로 편지를 훈련시키는 것을 돕는다.피사체 "러시아어"와 마찬가지로 퍼즐과 십자말 풀이를 그려 넣습니다. 이 경우, 아이들은 이미 약간의 지식을 가지고 있어야합니다. 따라서이 기술을 사용하는 영어 수업은 두 번째 수업부터 시작해야합니다.
체육관 클래스의 야외 게임
체력이 중요한 역할을합니다.교육 과정 계획. 모든 어린이가 자신의 건강 상태에 긍정적 인 영향을 줄 수있는 질적 인 방식으로 운동을하고 싶어하는 것은 아닙니다. 다른 항목들과 마찬가지로 동기 부여가 필요합니다. 초등 학교에서의 게임 기술의 관련성 또한 체력에 적용됩니다. 다양한 릴레이 경주 및 기타 경연 대회는 아이들의 신체 활동을 자극합니다. 따뜻한 계절뿐만 아니라 겨울에도 신선한 공기로 수업을 진행하는 것이 좋습니다. 스키와 스케이트를 가르치는 교육 프로그램에 포함되어야합니다.
외국 경험
초등학교 게임 기술은 오랫동안 계속되어 왔습니다.해외에서 사용. 많은 유럽 교육 기관에서 교육은 4 년으로 시작됩니다. 그러나 이러한 수업은 국내 학교와 동일하지 않습니다. 사람들은 게임을 통해 어떤 정보라도 감지합니다. 평범한 교실도 없습니다. 수업은 게임 실의 바닥에서 열 수 있습니다. 아이들은 기하학적 모양, 문자 및 동물의 형태로 장난감으로 둘러 쌓여 있습니다.
유럽 국가의 초등 교육공개적으로 이용 가능합니다. 훈련을 받으려면 아기를 검사 할 필요가 없습니다. 모든 학생들은 평등합니다. 많은 외국 학교의 특징은 소규모 클래스 그룹입니다. 남자는 8-10 명을위한 능력에 따라 그룹으로 나뉩니다. 따라서 교사는 각 어린이에게 최대한의주의를 기울일 수 있습니다. 수업은 교육 기관뿐만 아니라 신선한 공기에서도 개최됩니다. 녀석은 선생님과 함께 공장, 다른 학교, 동물원을 방문합니다. 팀 분위기는 가족과 더 비슷합니다.
게임 - 초등 학생들의 주요 직업스위스, 영국, 프랑스 및 기타 여러 국가에서 사용 가능합니다. 훈련의 첫 단계에서는 어린이들의 신체적 발달에 큰 관심이 듭니다. 외국 학생들은 학업 발달면에서 러시아 동료들보다 뒤처 질 수 있습니다. 동시에, 그들은 실제로 아프지 않으며, 소수의 사람들이 척추 측만증의 문제에 직면해야합니다.
많은 러시아 공립학교 오늘외국 경험을 채택하십시오. 교사는 다른 나라의 동료들과 지식을 공유하고, 스스로 새로운 것을 취하고, 국내 교육 과정에 통합하기 위해 해외에서 연습하기 위해갑니다. 결국 러시아의 교육 기술이 잘못되었다고 말할 수 없습니다. 지루한 일을 해결하는 데 대부분의 시간을 보내는 국내 어린이들도 그 주제를 완벽하게 암기합니다. 그러나 게임과 같은 표준 수업을 해외와 같이 희석하면 학습 과정이보다 생생하고 재미 있고 발전을위한 동기 부여가됩니다.
요약하자.
경험에 따르면 게임 기술의 도입초등학교에서 학습 과정에서 긍정적 인 결과를 제공합니다. 아이들은 지루한 과목을 배우는 것에 관심이 있으며, 칭찬을 받기 위해 더 노력하고 있습니다. 또한 게임을 통해 자녀의 신원을 밝히고 가족에 배치 된 복합물을 제거 할 수 있습니다. 경기 및 롤 플레잉 게임 과정에서 학생들은 급우에게 자신의 능력을 보여줌으로써 자신의 눈을 뜨게됩니다.
놀고 배우는 것은 두 가지 다른 활동입니다. 그들 사이에는 질적 인 차이가 있습니다. 초등 학교에서 게임 기술의 특징은 주제를 연구하는 과정과 밀접한 관계가 있습니다. 선생님은 아이들이 관심을 갖기 위해 모든 것을해야합니다. 이 게임에서 교훈의 일부가 될 것입니다. 모든 사람들에게 예외없이 그러한 활동에 참여할 필요가 있습니다. 그러면 교사는 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.
아직도 게임을 수행하는 것을 생각할 필요가있다.올해 초 커리큘럼 개발 단계. 롤 플레잉 게임 및 다양한 종류의 대회이어야합니다. 이러한 활동은 전체 교육 시간의 20 % 이상을 차지해야합니다. 그 결과는 지식의 확실한 동화와 학교에서의 추가 학습 동기 부여의 형성이 될 것입니다.
