유치원 교사의 특성

주기적으로 (매 5 년마다), 각각교육자를 포함한 교육학 종사자는 반드시 인증을 받아야합니다. 그 본질은 교육 커뮤니티 이전의 자격 수준을 확인하는 데 있습니다. 이 절차를 성공적으로 완료하려면 무엇이 필요합니까? 취학 전 교육 기관 직원의 요구 사항은 무엇입니까?

DU의 교육 종사자 증명에 대한 절차

그것은 능력을 나타 내기로되어 있기 때문에직원, 세 명의 특별 전문가 그룹이 생성됩니다. 유치원 책임자의 지시에 따라 자격증을 가진 교사는 시험 조건 및 그룹에 속한 사람들에 대해 알게됩니다. 그 중 한 명이 교육자를 만족시키지 못하면 그는 전문가의 구성에 동의하지 않겠다는 서면으로 권한을 갖고 DM의 수장에게 새 팀을 지명하도록 요청합니다. 전문 역량 수준 확인과 관련된 모든 활동에 대해 10 일이 할당됩니다. 인증을위한 간병인의 특성은 포트폴리오 분석, 공개 수업 방문, 자격증이있는 교사와의 구두 대화에서 수집됩니다.

DU에있는 증명서의 시험

전체 절차는 두 부분으로 구성됩니다. 내부 전문가 과정에서 교육자는 자신의 전문가에게 자신의 직접 활동을 보여줍니다. 즉, 자녀와 함께 공개 수업을 진행하고 실제 교육 활동에 현대 교육 기술을 사용하는 방법을 보여줍니다.

유치원 교사의 특성교육 기관은 공인 된 교육자가 사용하는 미취학 아동과 협력하기 위해 특별히 개발 된 교육 기술 요소에 대한 정보를 포함해야합니다. 어떤 경우 교사가 수행하지 않은 내부 조사입니까? 교사가 지역 (러시아) 수준의 우선 국가 프로젝트 "교육"의 우승자가되면 그는 공공 행사를 개최하지 않고 인증을 통과 할 수있는 권리가 부여됩니다.

오픈 클래스의 특징

교육 및취학 전 교육 기관의 교육 활동에 2 세 연방 교육 표준이 도입되었습니다. 그들은 미취학 아동을위한 기본 요구 사항을 포함하고 있으며, 발달 단계마다 아이들이 습득해야만하는 모든 보편적 기술이 표시됩니다. 이 지표는 공인 가정교사가 공개 수업의 수행 품질을 평가하는 전문가가 사용합니다. 간병인의 특성에는 미취학 아동이 소유하고있는 UUN의 GEF에 제시된 요구 사항에 대한 상세한 설명이 포함됩니다. 이것은 바로 교육자에게 배정 될 카테고리에 달려 있습니다.

홍보용 프리젠 테이션

전문가 외에도 간병인의 특성쓸 수 있으며 학생의 부모가 될 수 있습니다. 정확하고 유능한 편집으로 교사는 업무에 대한 부지런함, 직업 설명의 양심적 실행에 대한 부서별 보상을 의지 할 수 있습니다. 학부모가 제출 한 정보는 교육위원회의 모든 직원에게 전달됩니다. 동료가 교육자가 격려를받을 자격이 있다고 동의하면 교육부 장의 간병인을 위해 특성화가 준비됩니다. 시정촌 차원에서 선생님에게 보람을주는 것이 바람직하다고 결정됩니다. 긍정적 인 결정이 내려지면 문서 패키지를 수집하는 절차가 시작됩니다. 선생님에게 그에게 계급을 주거나 양심적 인 일을 위해 편지를 건네주는 것은 종종 즐거운 놀라움이됩니다.

교육자에게 특성을 정확히 어떻게 쓰는지

의지 할 수있게 교사를 위해서인증의 성공적인 통과, 보람있는, 교육자의 특성은 올바르게 쓰여 져야합니다. 이 문서에 어떤 기준이 적용되는지 알아 보겠습니다. DOW의 교육자를 대상으로 특성화 된 지침이 있습니다. 샘플은 조금 나중에 표시 될 것이지만, 지금은 그 안에 존재해야하는 섹션을 선택하겠습니다.

지침

간병인의 특성은 공식적인 정보로 시작됩니다. 필수 항목 :

성, 이름, 부성주;
생년월일;
교육 수준 (교육 기관명, 교수, 전문 분야, 졸업 년도);
가정교사로 일하는 기간.

설명에 쓰여지는 것 이외에

더 자세하게 설명하는 것이 중요합니다.DOW의 교육 직원들 앞에서 러시아 연방 교육부 (Ministry of Education)가 정한 임무를 토대로 양질의 교육자를 양성합니다. 미취학 아동의 활동을 조직하고, 어린이와의 의사 소통 기술을 습득하고, 최신 교육 기술을 숙지하고, 새로운 갈등 상황에 대처해야합니다. 러시아 교육의 근대화 이후 유치원 교사에게 배정 된 특수 과제의 수행 수준 - 각 아동의 개별 능력을 확인하고 개발하기 위해, 반드시 PMPC의 교사의 특성을 포함해야합니다. 교사가 다른 동료가 사용한 자신의 교육 방법을 개발했다면 그는 출판물을 가지고 있습니다. 이것은 그의 설명에도 반영되어 있습니다.

필수 전문 기술

국내 심리학자 LS Vygotsky and S. L. 루빈스타인 (Rubinstein)은 교육자의 활동이 취학 전 아동의 본격적인 성격 형성을 목표로 한 특정 행동으로 간주되었다. 보호자의 특성 (예 : 인증)의 예를 고려해 볼 때, 학생들에게 신체적 처벌을 가하지 않고 수업 중 징계 능력을 나타내는 기술을 반영합니다. 훌륭한 선생님은 동료 인 와드의 부모와 충돌해서는 안됩니다.

특성의 예

우리는 보너스에 수여 된 유치원 교사의 특성을 보여주는 샘플을 제공합니다.

"Sidorova Elena Anatolyevna 졸업식1985 년 A.I. Herzen의 이름을 따서 명명 된 레닌 그라드 주 교육 연구소 (Leningrad State Pedagogical Institute)는 교육자의 자격을 받았다. Elena Anatolyevna는 러시아 연방 교육부의 승인을받은 정부 프로그램 및 매뉴얼을 연구하고 있습니다. 2007 년부터 교사는 매년 학생들에게 생태 문화 형성을 목표로 한 특별 수업을 개최합니다. 교사 자신이 개발 한 코스 프로그램은 교육부에 의해 검토되었습니다. 교사는 문제 기반 학습의 요소를 게임, 정보 및 통신 기술 요소와 결합합니다.

2004 년부터 교사는지역 행정부의 환경 부서, 공동 견학을 실시하고, 아이들에게 프로젝트 활동을 제공합니다. 2012 년부터 환경 운동 그룹 인 레인보우 (Rainbow)를위한 환경 캠페인, 노동 착륙, 견학, 하이킹 및 마스터 클래스와 같은 실질적인 활동에 중점을두고 수업을 진행하고 있습니다. 2013 년에, 가정교사는 화이트 해 연안에서 어린이와 부모와 함께 시골 여행을 조직했습니다.

교사는 함께 일하는 이론과 방법을 알고 있습니다.미 연방 학교 교육 표준을 완벽하게 준수하고, 깊은 지식을 가지고 있으며, 혁신적인 형태, 도구, 교수법을 적용하는 방법을 알고 있습니다. 교실 및 과외 활동에서 선생님은 아동 노령 심리학 지식을 사용합니다. Elena Anatolyevna는 아이들과 부모님들과 우호적 인 관계가 있습니다.

교사는 공개 수업, 마스터 수업, 수업 및 이벤트 출판을 통해 자신의 수업 경험을 지속적으로 요약하고 전파합니다.

그는 지구의 일에 적극적으로 참여한다.취학 전 교육 교사의 조직적 협회. 2012 년 - "미취학 아동들 사이에서 그들의 토지에 관심을 발전시키는 데있어서 지역 학술 그룹의 활동"이라는 주제로 2013 년 - "유치원에서 지역 구성 요소 사용"주제

선생님은 연구에 특별한 관심을 기울입니다.유치원에서의 프로젝트 활동. 그녀의 학생들은 교육구의 모든 환경 활동과 행사에 적극적으로 참여하고 있습니다. 그들은 "동물의 세계에서"어린이 그림의 지구 경쟁의 수상자와 수상자가되었습니다. 교사는 매년 지역 교육 및 연구 회의의 배심원으로 일하며 반복적으로 학생들의 교육 실천의 머리가되어 왔습니다.

엘레나 아나톨레브 나 (Elena Anatolyevna)는 모스크바 지역 (2006)의 행정 및 교육 과학부 학위를 수여 받았습니다.

Elena Sidorova의 입후보자는 2014 년 4 월 12 일에 시립 예산 교육 기관 "유치원 201 호"의 의정서 제 2 호의 방법론위원회에서 추천을 받았습니다.

교사의 특성을 제안하는 제안 된 패턴은 자신의 성격의 특성을 고려하여 기초로 삼아 추가 및 변경을 할 수 있습니다.

교육 활동의 구체적인 평가

교사의 활동을 평가하기 위해포괄적 인 연구가 수행되어야한다. 조직적, 의사 소통 적, 건설적인, 영지 주의적 구성 요소의 조합을 의미합니다.

연구원들은교사와 교사의 활동은 공통점이 많습니다. 취학 전 교육 기관의 업무의 특수성은 교육 기술을 사용하는 것뿐만 아니라 와드의 활동, 의사 소통 및 개발을 조직화하는 데 필요하다는 것입니다.

결론

유치원 교사 같은 직업따라서 실제 전문가는 유치원에서 일합니다. 이 근로자들 각각은 학업 성취도, 부서별 상장 등을 통해 열심히 일하면서 보상받을 권리가 있습니다. "영웅을 찾아 볼 수있는 보상"을 받기 위해서는 유치원 교육 기관의 장이 문서 패키지를 적시에 작성하여 교육부에 제출하는 것이 중요합니다. 제출할 서류 중에서 교사의 질적 특성이 특별한 자리를 차지합니다. 최종 결과는 교사의 기본적인 전문적 자질이 얼마나 철저하게 그것에 반영 될지에 달려 있습니다 : 직책 부여, 다음 자격 취득 범주의 획득.