두 번째 젊은 그룹의 체육 훈련 : 계획
모두 "Movement is Life"라는 문장을 알고 있습니다.이전보다 어린 유치원 년 동안. 따라서 어린이의 나이 특성과 관심사를 고려하여 젊은 집단의 아동을 대상으로 한 체육 교육을 준비하는 것은 힘들고 까다로운 접근법입니다.
어린 취학 연령 아동의 운동 기능
3-4 세 어린이 관찰,그들은 새로운 모든 관심과 자신을 위해 시도하는 욕망, 그들은 사방에 시간을 필요로 매우 모바일 있습니다. 체육 수업은 2 젊은 그룹의 아이들의 모터 특성에 근거하여 계획, 즉 아이들은 긴 고정 남아있을 수는 없지만, 매우 빠르게 반복적 인 움직임을 수행 피곤. 그것은 운동의 다양한 그 사용 모달과 모멘트뿐만 아니라 전위의 활동과 관련된 클래스 (환경, 산책, 음악, 친숙, 등등. D.)를 주목해야한다.
바람직하지 않은 움직임이 있습니다.이 연령 그룹의 아이들을 위해. 이것은 손의 긴 서스펜션, 높이에서의 점프, 그리고 같은 동작의 반복 된 반복입니다. 과도한 행동을 피하기 위해, 젊은 그룹의 체육 수업 중 한 운동 모드에서 다른 운동 모드로 전환하는 것이 중요합니다.
두 번째 젊은 그룹의 어린이 발달의 주요 방향
아기의 발달 모습에 따라 세 가지 주요 선이 구분됩니다.
- 이용 가능한 표현 형식의 형성두 번째 젊은 그룹의 체육 교육에서의 독립. 성인의 행동은 아이들이 독립적으로 (교사의 도움없이) 행동을 따르도록 격려하기위한 것입니다.
- 더 어린 그룹의 신체 문화정원은 또한 시각적으로 효율적인 사고의 개발과 주위 세계에 대한 기본 판단의 형성에 관한 것이다. 이것은 중이에 위치한 전정기구의 적극적인 자극 때문입니다.
- 두 번째로 젊은 그룹의 체육 수업에서 새로운 유형의 활동 형성 : 공동 게임 (단 하나의 게임이 아니거나 "가까운"게임)
체육 수업에서의 건강 유지
유행의 표현 인 "건강을 지키는 기술"은 2 막내 집단의 체육에 적용 할 수 있습니다. 이것은 다음과 같은 요점으로 표현됩니다.
- 설비의 가용성 (위생 기준 준수)을 고려한 수업 실시를위한 구내 준비 (적절한시기에 습식 청소, 방영).
- 교실과 아이들의 일상 생활에서 경화 요소를 지속적으로 사용합니다 (온도를 낮추고 템퍼링 절차를 낮추기위한 기준은 해당 문서에 적혀 있습니다).
- 아기의 심리적 인 편안함의 영역을 준수합니다.
젊은 그룹의 유치원에서의 수업 조직
물리적 문화는 다른 형태를 가질 수 있습니다.목표에 따라 : 젊은 그룹의 주제별 체육 수업, 게임, 주제별 및 복합. 활동 기간이 어린이 연령 그룹 (이 경우 15-20 분)에 의해 결정되면, 그 구조는 성인이 선택한 행동 양식에 따라 결정됩니다.
위 양식 중 포괄적 인 교훈을 상세히 고려합니다.
복잡한 수업
어린이의 생리적 특성에 비추어 볼 때젊은 취학 연령과 교육 방법의 요구 사항 중에서 가장 좋은 방법은 다양한 방향으로 수업을 진행하는 방법과 기술을 조합하는 것입니다. 따라서 교육 및 교육은 자료의 개발 및 통합을 위해 가장 많은 수의 분석기를 포함하는 원칙을 기반으로합니다. 수학의 포괄적 인 수업 - 체육 - 음악, 연설 개발 - 체육 - 수학, 그림 - 음악 - 체육 등은 학생들에게 최대의 이익을 가져다줍니다. 그러한 수업의 그리드에서 그룹의 작업을 조직 할 때, 수업의 수를 줄임으로써 시간이 주어지며, 교사와 유치원 전문가가 더 자주 아이들과 함께 개별 작업을 수행 할 수있게됩니다. 또한 독립적 인 게임과 미취학 아동의 의사 소통 기술 개발에 더 많은 시간이 있습니다.
복잡한 수업 실시
일반적으로 수업을 수행하는 방법은트리즈 교수법의 기초. 그러나 다른 전문가의 디자이너들은 주제에 대한 창의적인 접근과 목표의 차이 및 수업의 물질적 복지로 인해 다릅니다. 사용 된 방법을 설명하기 위해, 우리는 2 명의 막내 그룹의 신체 문화 수업과 "우마 곰 새끼를 말하는 법을 가르쳐 봅시다"라는 음악 활동을 토대로 복잡한 수업을 고려할 수 있습니다.
모듈러 시스템의 가능성은 제한되지 않지만이 수업은 예제 중 하나로 간주됩니다 (더 어린 그룹의 체육 수업 계획은 아래에 나와 있습니다).
첫 번째 모듈
조직의 직업을 자극하는 부분. 이 단원의 모든 소개 부분의 목적은 어린이들의주의를 집중시키고, 공과에 대한 긍정적 인 감정적 배경을 제공하고, 공과 목적을 나타내며, 통과 된 요소를 반복하는 것입니다. 체육 수업의 소개 부분과 다양한 음악 동화 운동이 잘 맞습니다.
두 번째 모듈 : 설정
이 단계에서 지식이 업데이트되고 있습니다."Transport", "Kindergarten"이라는 주제에 관한 어린이들과 보낸 사람으로부터 수령인에게 보내는 편지의 먼 길을 고려합니다. 선생님은 어머니의 편지가 담긴 봉투에 아이들의주의를 환기시킵니다. 그녀는 그녀의 작은 곰 인 우마 (Umka)가 아직 말을하지 않는다고 걱정하며, 남자들에게 그녀를 도우라고 부탁합니다. 모듈의 끝에서, 교육자는 아이들과 함께 더 먼 길을 결정합니다 : 북극 여행.
세 번째 모듈 : 먼 길
여행하는 동안 그것은 수정하는 것이 좋습니다초등 리듬 운동을하는 어린이의 기술뿐만 아니라 다양한 종류의 걷기와 달리기 기술을 통합합니다. Muzruk의 도움과 통제와 체육 교육의 책임자가 없다면 이것은 충분하지 않습니다. 이 복합체의 실현을 위해서는 동화 방법이 적합 할 것이며,이를 통해 아이들은 서로 다른 이미지로 시도 할 수 있으며 가장 효과적으로 자신을 장난기있는 방식으로 연습 할 수 있습니다. 동화 작용은 아동의 기존 지식과 기술 중 최초로 실현되는데, 이는이 방법을 사용할 때마다 새로운 특성으로 보완되며 (이 과정에서 성인이 직접 참여 함) 유의해야합니다.
네 번째 모듈 : 도착
북극에 도착하면 아이들은작은 곰, Umka를 만나십시오. 나중에 Umka는 말하도록 가르쳐 져야합니다. 지인은 그 자체로 미취학 아동의 음성 데이터 개발 및 언어의 정확성 (교수 - 학습)에 대한 개인 및 그룹 작업을 의미합니다. 잡음 효과 (박수, 인화, 클릭)를 사용하여 음성을 리듬 화하는 잘 정립 된 방법. 어쨌든, 사용 된 방법과 기법은 실제적인 아동 발달 및 그들의 요구와 일치해야한다.
다섯 번째 모듈 : 마술
곰이 침묵하는 동안, 교육자"마법"에 의지합니다. 과정 자체는 전반적인 강화 운동으로 구성되며, 표현의 형식은 체육 지도자의 상상력에 완전히 의존합니다. 적절한 음악 반주의 도움을 받아 마술과 신비의 느낌을 얻을 수 있습니다. 이 분위기는 아이들의주의를 유지하고 더 많은 행동을 유도하는 데 도움이됩니다.
두 번째 젊은 그룹의 유치원에서 복잡한 체육 수업의 가장 중요한 특징은 구성 요소 구성의 다양성입니다.
모듈 6 : 인물 교육
뮤지컬에 더 호소하는 것이 좋습니다.춤, 둥근 춤, 공동 연주 음악의 도움으로 활동. 이 수업의이 단계의 특징은 다음과 같은 패턴입니다. 자료를 표현하는 방법과 실행 방법이 다양할수록 어린이들 사이에서 큰 관심을 갖습니다. 어린 아이들은 계속해서 말하기를 가르치지 만 다양한 종류의 음악 활동을 통해 코러스, 솔로, 무브먼트 (젊은 그룹의 어린이에게는 가장 어려운 옵션), 리듬 노이즈 반주, 공연 등을 사용합니다.
일곱 번째 모듈 : 장애물 코스
공과의이 부분은 어린이들을체육의 효과. 아이들은 장애물 코스를 통과합니다. 통행의 성격, 기간, 속도는 아이들의 신체 상태와 육체적 인 문화의 머리의 상상력에 달려 있다는 것을 알아야합니다. 각 어린이들이 이러한 유형의 운동을 편리한 횟수로 편안하게 할 수있어 과로를 예방할 수 있습니다.
여덟 번째 모듈 : 여정 완료
당연히 자녀의 노력은 지체되어서는 안됩니다.선물로, Umka는 말하기 시작합니다 (내장 된 보이스 레코더가있는 장난감의 도움으로 "반복 장난감"이 가능합니다). 이것은 아이들에게 자신의 힘에 대한 자신감과 그러한 장난감을 가지고 노는 것을 계속하고 다른 상황을 때리고 싶다는 욕구를 더합니다. 이 수업의이 단계의 주요 목적은 긴장을 풀어서 풀어주는 것입니다. 적절한 음악, 말하기 및 음악 아래 편안한 휴식을 취하고 호흡을 안정시킵니다.
포괄적 인 수업을 수행하는 것이 기억에 남는다.아이들의 감정적 인 반응, 그들은 경험을 가지고 있으며 우마의 복지와 그와 다시 만날 수있는 기회에 관심이 있습니다. 그러나, 아이들에 의한 물질의 지각의 정도는 성인의 결과에 대한 관심에 직접적으로 달려있다.
