준비반과 선배의 통합 작업
인지 활동 발달의 문제미취학 아동과 중학생들은 20 세기 70 년대 말에 교사와 교육자들에 의해 조기에 교육을 받았다. 문제는 아이들이 세상을 전체적으로 인식하지 못한 채 학교에 왔기 때문에 발생했습니다. 1 학년 학생들은 교사가 제기 한 질문에 대한 답변을 찾기 위해 여러 학문 분야를 연결할 수 없습니다. 교사들은이 문제를 해결할 방법을 적극적으로 모색하기 시작했습니다. 그 순간부터 DOW에 통합 수업이 나타났습니다.
미취학 아동 교육에 대한 통합적 접근
주제가 다시 제기되고 있습니다.취학 전 교육에 대한 통합 된 접근법. 러시아 연방 교육부 (Ministry of Education)는 모든 유치원에서 GEF 통합 교육을 실시해야한다는 공식 규정을 채택했습니다.
접근 방식의 관련성
그러한 혼합 연구의 관련성은취학 전 교육 및 교육 과정의 이상적인 모델의 창출에 대한 접근에서 교육자의 기술의 차별화가 실현된다. 고등학생 그룹의 모든 통합 직업은 학교 생활을 위해 아이들을 준비시키는 데 목적을두고 있으며, 이는 다재다능한 어린이의 성격을 형성합니다.
취학 전 아동의 교육 내용 통합
다른 과학의 합성은 선택에 기여하며,교육 자료의 균일 한 배포, 관련 교육 분야에 대한 검색, 가장 중요한 측면의 선택. phagus에 대한 통합 연구의 교육 요약은 필수 반영을 포함하는 지식과 기술의 학제 간 교환을 전제로합니다. 각 레슨이 끝나면 교사는 피드백을 받음으로써 학생들이 재료를 마스터 링하는 정도를 분석하고 반복적으로 분해해야하는 점을 결정합니다.
시니어 그룹의 모든 통합 직업유치원 교육 기관은 연방 교육 표준의 모든 요구 사항을 준수해야하는 초록에서 개최됩니다. 교육적, 교육적, 발달 적 - 삼위 목표를 준비하는 것 외에도, 어린이가 공과 중에 마스터해야하는 모든 기술과 능력은 시놉시스에서 규정됩니다. 또한 계획된 결과를 나타냅니다 : 훈련, 교육.
유치원 통합 교육의 측면
그의 작품 GF Hegel, I. Ya. 레너 (Lerner)는 미취학 아동 교육에 여러 산업을 결합한 타당성에 주목합니다. 유치원에 개방적이고 통합 된 직업은 학생들에게받은 복잡한 기술을 참가자들에게 보여주는 것을 의미합니다. 그러한 학습 과정에서, 아동은 창조적 인 사회 문화적 경험을 개발하고, 공과에서받은 정보를 다른 삶의 상황으로 옮기는 것을 배운다.
이 접근법은 아이의 주변 사람들, 즉 자연과의 감정적 가치 관계의 발전에 필요합니다.
예비 그룹에 통합 된 직업은 아동의 성격의 조화로운 발전을 위해 필요합니다.
유치원 교육의 주요 측면은 무엇입니까?
공과 과정에서 얻은 지식은 도움이된다.미취학 아동을위한 과학적 세계 전망을 공식화합니다. 예비 그룹의 통합 작업은 자신의 해결책을 찾는 데 도움이되며, 자녀가 자신의 행동에 대해 "대답"하도록 가르칩니다. 아이들은 이러한 활동에 적극적으로 참여하고 그룹으로 일하는 방법을 배웁니다.
활동 방향
각 프로그램에서 승인 된 프로그램 섹션DOW는 아이들의인지 활동의 발달을 목표로합니다. 취학 전 교육의 기본 요소의 표현 중 하나로서, 우리는 모든 교육 분야에 다음과 같은 측면이 있음을 주목합니다 :
실용적인 의미. 인지 관심의 형성에 축적되는 역할을하는 것은 바로이 섹션들입니다.
정보 기술의 사용. 통합 클래스의 기술은 멀티미디어 프레젠테이션, 비디오 단편의 사용을 포함합니다.
교육자는 서로 다른 방향의 긴밀한 연결과 효과적인 화해를 위해 프로그램에 몇 가지 우선 순위를 할당하려고합니다.
젊은 계층의 DM에서의 통합 고용은 다음 영역에서 가능합니다.
말하기 능력 개발. 이 기술은 다음 학년의 미취학 아동에게 필요합니다. 젊은 그룹에서의 이러한 통합 된 직업은 학생들의 어휘력을 체계화하고 확장하는 것을 목표로합니다. 결과적으로 미취학 아동은 유능하고 구조화 된 연설을합니다.
통합 학습 기술로자연 환경에 대한 지식을 체계화하고 심화 시키며,인지 동기 부여를 개발하기 위해 유치원 아이들을 주변 세계에 알리기위한 것입니다. 이 수업은 다양한 현상과 과정에 관심을 갖도록 돕습니다. 예비 그룹에서 그러한 통합 된 작업은 요소의 사용을 의미한다 : 실험, 모델링, 관찰, 분석, 토론, 독서. 이러한 생산적인 활동은 미래의 학생의 언어 문화를 형성하는 것을 목표로합니다.
지식 습득 준비. 예비 그룹의 통합 수업을 통해 유아들은 언어 청각을 개발하고, 소리 합성 및 분석을 형성하며, 감각적 인 언어 의사 소통을 개발하고, 단어의 의미를 아이들에게 알릴 수 있습니다. 교실에서, 아이는 완전한 문장을 만드는 법을 배웁니다.
롤 플레잉 게임 중에는 다음을 포함 할 수 있습니다.통합 수학 수업, 생산적인 활동이 수행되고, 사람들은 그들의 인상, 지식 및 감정 상태를 구현합니다. 상점 여행의 각색은 아이들이 의사 소통 기술을 보여줄 수있게 도와줍니다. 공동 창작 활동은 수학적 기술뿐만 아니라 말하기, 주의력, 기억력을 개발합니다.
음악 교육
취학 전 준비가 가능한 음악 조합양육. 듣는 멜로디를 토의하면서 음악을 듣고 교사는 아이들에게 정신적 이미지를 창작하도록 가르친다. 수학의 통합 수업에서 논리의 형성이 포함된다면 음악 수업은 창조적 사고의 발달, 표현적인 이미지를 문학적 설명과 관련시키는 능력에 완전히 기여합니다. 그래픽, 페인팅, 조각 같은 예술 유형은 교사가 어린이들을 아름다움의 세계에 소개하는 데 도움이됩니다. 학습 할 때 노래 어휘 미취학 아동 확대. 수업 과정에서 아이들은 예술 작품에 대해 잘 알고, 발레와 오페라, 조각으로 그림을 구별하는 법을 배웁니다. 음악이 풍부한 수많은 전설과 신화는 현대 미술의 모든 유형을 통합하는 일종의 핵심입니다.
음악 수업에서 기억력 향상관찰, 아이들의주의, 모바일 게임과 음악의 커뮤니케이션은 움직임의 조정을 증가시킨다. 유치원 학교의 수업에서 사용되는 롤 플레잉 게임은 소리, 색상 및 생생한 음악 이미지를 통해 어린이를위한 세계의 비전을 개발하는 데 도움이됩니다. 드로잉과 모델링은 손의 정밀한 운동 능력 개발에 기여하며, 아이들이 없을 때 아이들은 아름답게 글쓰기를 배우기가 어려울 것입니다.
통합 옵션
유치원에서 실시 된 연구 결과에 따르면가장 좋은 결과는 수학과 음악, 연설 연출과 소설 작품 읽기, 외부 세계 탐구입니다.
유치원 결합 수업의 특징
유치원에서 사용 된 체계적인 문학결합 된 클래스의 특정 구성을 수반합니다. 이 단원의 주제로, 다른 과학의 관점에서 고려되는 다차원 객체를 선택하십시오. 직업의 구조는 나선형, 동심원, 선형 모델의 조합을 사용합니다. 이 조합을 사용하면 프로그램 내용을 변경하고 교육 시간을 조정할 수 있습니다.
소개 이 단원에는 미취학 아동이 문제를 해결할 수있는 방법을 찾도록 유도하는 특정 문제 상황을 만드는 과정이 포함되어 있습니다. 예를 들어 교사는 아이들에게 물과 산소가없는 지구상에서의 삶의 가능성에 관해 묻습니다. 전체 레슨의 최종 결과에 따라 목표가 얼마나 명확하게 설정되어 있는지가 중요합니다.
주요 부분. 아이들은 새로운 기술, 지식, 기술을 얻지 만, 멘토가 설정 한 과제를 해결할 수없는 경우. 이 섹션에서는 시각 자료, 프리젠 테이션, 단편, 컬렉션을 사용한다고 가정합니다. 이 단계에서 사람들은 어휘를 풍부하게하고, 질문에 답하는 법을 배우고, 질문하십시오.
마지막 부분. 아이들이 자신의 지식을 실천할 수있는 기회를 갖기 위해서는 항상 유치원 수업마다 실용적인 작품을 사용해야합니다. 얻은 지식의 실제화는 모델링, 드로잉, 교훈적인 게임을 사용하여 수행됩니다.
결합 된 수업을 통해 학생들은유치원 아이들은 주변 세계에 대해 밝고 넓게 이해합니다. 이러한 클래스는 객체와 현상 간의 관계를 만드는 데 필요합니다. 그러한 사건이 일어날 때만 아이들은 상호 원조를 형성하고 예술과 물질 문화의 다방면적 성격을 인식한다. 취학 전 교육의 주요 초점은 특정 지식의 동화가 아니라 미취학 아동의 창의적인 사고력 개발입니다.
수업의 중요성
통합은 또한 개발 약속개인의 창조적 인 활동, 그래서 당신은 고용의 과정에서 지식의 여러 가지를 결합 할 수 있습니다. 유치원의 모든 통합 수업의 특징 중 전문가들은 실용적이고 이론적 인 내용의 합성에 주목합니다. 이 교훈은 내부뿐만 아니라 사물의 외부 통합에도 기초합니다. 이를 위해 연구중인 동일한 대상이 여러 위치에서 동시에 고려되며, 대상은 대상의 특성, 특성 및 적용에 대한 일반적인 결론이 내려집니다.
수업 준비 방법
DU의 통합 학습에 대한 작업을 시작하기 전에 다음 활동이 수행됩니다.
지식의 영역은 통합이 합리적으로 사용되는 곳에서 결정됩니다.
아동의 연령 특성을 고려하여 내용을 선정한다.
과제와 목표가 고안되었습니다.
- 연습을위한 옵션을 식별합니다.
결론
그것은 다른 그룹에서 혼합 된 수업입니다.유치원 교육 기관은 아동과 교사의 성격을 형성하는 효과적인 수단입니다. 이러한 이벤트는 교육자가 지속적으로 전문 역량을 향상시키는 데 도움이됩니다. 정적 하중의 감소에 기여하십시오. 활동에 대한 다양한 옵션의 조합을 의미하기 때문입니다. 그들은 사무실이나 복도뿐만 아니라 유치원의 전체 영역에서 수업을하는 동안 모바일 롤 플레잉과 플롯 게임을 항상 포함하기 때문에 수업 중에 사용할 수 있습니다. 유치원에 다니는 어린이들은 다양한 통합 수업 과정에서 멘토가 제공하는 과업을 기꺼이 수행 할 수 있습니다.
