역량과 역량의 차이점은 무엇입니까? 역량 및 역량 : 교육의 차이

"능력"과 같은 단어를들을 수 있습니다.및 "능력". 대부분의 일반 시민들의 의미 차이는 이해할 수 없습니다. 이 기사의 프레임 워크 내에서 이러한 개념은 나중에 해답이 될 수 없도록 해체 될 것입니다. 예를 들어, 교육 영역도 고려됩니다.

일반 정보

정의의 문제는 그들의 집합과일반적으로 수용된 용어의 해석. 그러므로 기사의 틀 내에서 수많은 과학자가 표명 한 다양한 공식이 고려 될 것이다. 그리고 식별과 차별화라는 두 가지 주요 접근 방식을 구분할 수 있습니다. 이 모든 것은 고유 한 특성을 가지고 있으며, 우리는 앞으로 고려할 것입니다.

약관에

능력과 역량은 무엇입니까? 그들 사이의 차이점은 여러 가지 정의를 가져 오는 데 도움이 될 것입니다. 따라서 능력은 다음과 같습니다.

특정 분야에서 포괄적 인 지식을 가진 사람의 품질. 덕분에 그의 의견은 강력하고 권위가 있습니다.
중요하고 실제적인 행동을 실천할 수있는 능력. 동시에, 성취 순간의 한 사람의 자격 특성은 자원을 제품으로 전환 할 수있게합니다.
의사 결정을위한 잠재적 의지과제에 대한 지식으로 접근합니다. 이 경우, 모든 필요한 지식과 기술을 가지고 있어야합니다. 또한 문제의 본질을 이해해야합니다. 자격 수준을 유지하려면 모든 가능한 조건에서 적용하기 위해 지식을 지속적으로 업데이트하고 새로운 정보를 습득해야합니다.
올바른 의사 결정을 내릴 수있는 경험과 지식을 보유하고 있습니다.

능력이란 무엇입니까? 그것들 아래서 그들은 이해한다.

지식, 경험, 기술 및 사용 준비.
특정 개인이 좋은 인식을 자랑 할 수있는 문제 범위.
한 개인이 광범위한 지식과 경험을 가지고있는 문제에 관한 총체적 문제.

이것이 역량과 역량입니다. 그들 사이의 차이는 지나치게 중요하지 않지만 그럼에도 불구하고 존재합니다.

용어 사용

그들은 언제, 커밋되었을 때 발견 될 수있다.심리 - 교육학 활동, 또는이 활동을 설명하는 문헌에서 찾아 볼 수 있습니다. 역량과 역량이 무엇인지, 이러한 개념의 형성의 차이점에 관해 말하자면, 과학자들 사이조차이 문제에 대한 일치가 없다는 것을 언급하는 것은 불가능합니다. 그리고 이러한 개념과 사용 상황에 대한 분석은 다른 사람들에 의해 수행 된 매우 중요한 연구에 의해 뒷받침됩니다. 따라서 모순을 해결하기 위해 부정적인 영향을 피하기 위해 하나의 올바른 용어를 도입 할 것을 제안했지만 지금까지 합의에 도달하지 못했습니다.

능력과 능력에 관한 일반적인 용어

초기 개념이 거의 없다면 역량과 역량이 더 자세하게 고려 될 수 있습니다. 교육학의 차이점은 다음과 같습니다.

능력에는 자기 조직화,자기 제어, 독립성, 성찰, 자기 규제 및 자기 결정. 특히 지식이 핵심이고 사용 능력이 있다는 사실에 중점을 둡니다. 전체적인 그림은 서로 다른 범위의 문제를 해결하기 위해 협력하고 상호 작용할 수있는 심리적 준비 상태로 보완됩니다. 이 경우, 행동은 개인의 특정 도덕적, 윤리적 태도 및 자질에 주목하여 수행됩니다. 그렇다면 실제적으로 역량과 역량의 차이는 무엇입니까? 이것도 보도록하겠습니다.
능력에 따라 실제 개인을 이해합니다.품질은 기존 지식에 기초하여 형성됩니다. 그렇게함으로써, 그것은 사람의 지적이고 전문적인 특성에 기초합니다. 역량은 4 가지 개발 수준을 포함하는 통합 모델에 기반합니다 : 지식 (및 조직); 기술 (및 그 사용); 사람의 지적이고 창조적 인 잠재력; 세계와의 정서적, 도덕적 관계. 후자는 종종 논란의 여지가 있으므로 정보를 보완해야합니다. 그래서, 이것으로 감정적 지성, 즉 자기 훈련과 자기 동기 부여 능력을 이해합니다. 또한,이 개념은 실망에 대한 저항을 포함합니다. 여기서 중요한 부분은 정서적 인 폭발과 쾌락을 포기할 수있는 능력에 대한 통제입니다. 기분 관리 기술 또한 유용합니다.

능력에 관하여

이 용어는 개인의 준비 상태를특정 활동. 그리고 그것은 기존의 지식과 경험을 바탕으로합니다. 그들은 또한 훈련을 통해 습득됩니다. 이러한 개인적 자질은 서로 관련되어 있음을 명심해야합니다. 이를 통해 우리는 능력이 특정 삶의 상황에서 효과적으로 행동하기 위해 자신의 지식, 기술 및 외부 자원을 동원하는 사람의 의지라고 말할 수 있습니다. 즉, 모든 것이 "완성 된 형태"이며, 무엇인가를 구현할 때 지식과 기술의 기괴한 메커니즘을 수집하면됩니다.

능력에 관하여

이것은 점차적으로 능력을 의미합니다.그 사람이 사회적 경험을 배우고있을 때 발생합니다. 또한 지식, 운영 및 기술 구성 요소뿐만 아니라 사회적, 동기 부여, 미적 및 행동 적 요소도 포함합니다.

기사가 비슷한 단어로 쓰여졌다는 것을 알았습니까? 독자를 걱정하지 마십시오! 이전에 작성된 바와 같이이 기사의이 기능은 역량과 역량을 다룹니다. 다른 저자들 사이의 차이점은 존재하지만, 그다지 중요하지 않습니다. 각각의 개인적인 판단은 그 자신의 이익을 제공합니다. 그리고 그것이 분실되지 않도록, 당신은 정보를 충분히 가져와야합니다.

따라서 기사의 주제로 돌아가십시오. 능력은 교육의 결과입니다. 또한 특정 역량 세트를 제공합니다. 이 개념은 사람의 활동에 대한 개인적인 태도를 포함합니다. 많은 과학자들이이 용어의 연구에 종사했음을 상기해야한다.이 기사에서 모든 과학자의 발전을 이끌어 낼 수는 없다. 그러나 가장 재미있는 순간들 중 일부는 강조되어야합니다.

통역 A.V. 농가

그래서 우리는 역량과 역량과 같은 용어의 의미를 계속 알게됩니다. A.V.에 따른 차이점 농가, 여기 있습니다 :

역량에 따라 특정 서클 이해개인이 좋은 지식을 갖고 있으며 지식과 경험이있는 질문. 이것은 사람이 특정 대상과 프로세스와 관련하여 보유하고있는 상호 연관된 특성 집합입니다. 지식, 기술, 능력, 활동 방식이 될 수 있습니다. 모든 조건 하에서 양질의 작업이 가능합니다.
능률이란 사람이 필요한 능력을 가지고있을 때 활동의 주제에 대한 개인적인 태도를 포함합니다.

통역 V. 샤 드리 코바

이 과학자는 약간 다른 비전을 제시합니다.

그래서, V.D. Shadrikov는 역량에 따라 사람이 잘 알고있는 문제의 범위를 이해할 필요가 있다고 주장합니다. 이 개념의 특이성은 활동의 특정 주제가 아니라 그것에 수반되는 질문을 가리킨다는 것입니다. 즉, 역량 하에서는 성공적으로 해결할 수있는 기능적 과제를 이해해야합니다. 우리가 교육 과정에 관해 이야기한다면, 우리는 특정 변증법이 형성되고 있음을 관찰 할 수 있습니다.
능률은 활동 주제의 특징입니다. 덕분에 사람은 특정 범위의 작업을 해결할 수 있습니다.

교육 분야에서 한마디 말하기

여기서 우리는 이론적 인관점, 역량과 역량의 차이. 이제 교육 분야에 주목하십시오. 우리 앞에는 법을 제정하기 위해 헌신하는 "구형"선생님이 있습니다. 따라서 그가 주제에 대해 잘 알고 있다면 법 집행 기관의 법 집행 기술, 어려운 순간을 극복하는 데 도움이되는 자신의 권리 (필요한 정보 검색) 및 정신력을 방어 할 수있는 능력 - 그 사람은 능력을 가지고 있음을 의미합니다.

어떤 사람이 또한그가하는 일에 관심이 있고, 자료의 의사 소통과 표현 능력을 향상 시키며 유능한 사람이기도합니다. 물론이 모든 것이 다소 과장되어 있지만, 그럼에도 불구하고이 작은 예는 실제로 기사의 주제가 무엇인지 이해할 수있게 해줍니다.

우리는 능력의 차이점을 고려했습니다.그리고 능력,이 측면에 더 이상 질문이 없어야합니다. 그러나 마침내 자료를 통합하기 위해 다른 활동 분야의 상황도 고려해 봅시다.

기타 지역

엔지니어가 있다고 가정 해 봅시다. 그의 임무는 필요한 모든 기능 스펙트럼을 갖춘 새로운 자동차를 만드는 것입니다. 역량과 역량이 다른가요? 그들 사이에는 차이점이 있지만, 일반적으로 그 제도는 이전에 제시된 것과 같습니다. 즉, 그가 직업에 필요한 지식, 기술 및 기술을 가지고 있다면, 그 사람은 능력을 가지고 있습니다. 그리고 성취 된 것을 넘어서고, 이익을 위해 노력하고, 선을 위해 노력하고, 결과에 관심이 있고 자신이 일하기를 원한다면, 그는 능력이 있음을 의미합니다.

결론

사실 그 사회 자체를 주목하지 않는 것은 불가능합니다.각 개인은 특정 문제를 해결하는 데 가능한 한 가장 큰 역량을 가진 사람이 있다는 사실에 관심이 있습니다. 이 경우 사회는 가능한 한 효율적이고 효율적으로 일한다고 말할 수 있습니다.

가능한가? 예 그러나 모두에 대해 이야기하기 전에, 당신은 개인으로 시작해야합니다. 더 나은 세상을 바꾸려면 - 스스로 시작하십시오. 또한 기술의 질뿐만 아니라 문화, 관계에 대해서도 작업 할 수 있습니다. 출발점으로 당신의 외모를 가질 수 있습니다. 그런 다음 집이 깨끗하고 편안하도록 모니터를 시작해야합니다. 사람이 자신을 소중히 여길 때, 그는 환경, 사람, 그리고 그가하는 일에 더주의를 기울입니다.